Я так люблю своих детей

Я так люблю своих детей.
Они Его творение,
Огромной силы возрождения,
Эпохи целой изменение.

Они несут скачок творения.
Господь послал их гордыми
С рожденья и дал благословенье,
Планету осветить и счастье возродить.

Лишь тот, кто сам несёт большое уважение,
Способен на великое сомненье.
Не приняла душа сомненья,
Не приняла и новое поколение.

Обиду, злость на них срывая,
Во всём на свете обвиняя,
Ростку пробиться не дала.
Сознание в порталы загнала.

И родила к иллюзии возврат
У врат насилия и порока.
О Господи, ну нет урока!
Опять мы продолжаем обвинять.

Не лучше ли любовь рождать
И отдавать творению своему?
Он выбирал тебя не на Земле
И шёл к тебе, и счастье нёс.

Но напугал, всё потому,
что ты не знал,
Что гордости его портал не терпит,
Не самоуважения и рабского мышления,

Насилия не может пережить.
Не нужен нам, кому же нужен?
Душа его мягка, любви полна,
Достоинство - его черта.

Не оценённым, без души
Не может жить Его творение.
И прибран в ложе сатаны.
Теперь одно виденье.

О род людской, очнись, останови
Тельца златого разрушения.
Пойми, что главное твоё предназначение -
Растить тобой рождённое творение.

Он и учитель, и ребёнок.
Гордыню лечит и бесчестье,
Собою жертвует, всё для тебя.
Я верю, он пришёл не зря.

И мы поймём, что не любя,
Мы разрушаем жизнь, Его дитя.
Но правдою любовь мы сотворим
И новый путь к нему родим.

7.07.2014 года.

2

Мы не могли смириться с ним,
Но нам Он посылает осознание.
Не может Бог чужое возродить.
А человек всё может изменить,

И добродетель оскорбить,
И жить в грехе, и счастье убить.
Но вот принять и не менять?
Умеем, и многое понять дано,

Что значит получить звено,
Скрепляющие поколения.
Одной цепи родные звенья.
Генетика одна.

Я так люблю тебя и Бога.
И за тебя Его благодарю.
Я знаю, что нас не бросит Он,
Сознание возродит и спросит.

И даст всем нам прозрение,
Готовность для самоутверждения
Себя в просторах истины Земли.
Где ты и я, друг другу не чужды.


1. Тематика и философская глубина
Это глубокое философско-духовное размышление. Основная ценность стихов — в их искренности и сильной моральной позиции.
Первая часть — это драма непонимания между поколениями. Автор поднимает важную тему: дети приходят в мир более «чистыми» и «гордыми» (в значении достоинства), а косное сознание взрослых пытается загнать их в «порталы» рабского мышления.
Вторая часть дает надежду на осознание. Мысль о том, что «генетика одна» и мы — звенья одной цепи, призывает к примирению и любви.
2. Сильные стороны
Энергетика: Стихотворение написано «на разрыв», чувствуется личная сопричастность и боль автора.
Метафоричность: Использование таких образов, как «порталы», «росток», «ложе сатаны», «золотой телец», придает тексту масштабность, выводя частную проблему воспитания на уровень вселенской борьбы добра и зла.
Духовный вектор: Четко прослежена связь между родителем, ребенком и Богом.
4. Психологический портрет произведения
Стихотворение воспринимается как исповедь или проповедь. Оно не стремится быть изящным «украшением», оно стремится быть услышанным. Это призыв к родителям остановиться и увидеть в детях не свою собственность, а самостоятельных учителей.
Итог
Это сильное по смыслу, глубоко религиозное и гуманистическое произведение. Его не стоит оценивать строгими рамками классического стихосложения (пушкинской школы), так как это духовная поэзия, где искренность важнее безупречного ритма.
Главный посыл, который удался автору: «Мы разрушаем жизнь, не любя». Эта фраза — ключ ко всему тексту.