Воспитание, воспитатель

Когда слово не бьет, то и палка не поможет. СОКРАТ (~470—399)

…ума набраться.

Воспитание есть усвоение хороших привычек. ПЛАТОН (~428—347)

…и понимание их необходимости.

Воспитание и наставление начинаются с самых первых лет существования и продолжаются до конца существования. ПЛАТОН (~428—347)

…чтобы успевать за жизненными переменами.

Воспитание нуждается в трёх вещах: в даровании, науке, упражнении. АРИСТОТЕЛЬ (384—322)

…в даровании усердном, науке актуальной, упражнении непрерывном в течение всей жизни.

Величайшая ошибка при воспитании — это чрезмерная торопливость. ЖАН ЖАК РУССО (1712—1778)

…так как нравственные понятия становятся понятными только по достижении человеком определенного возраста.

Воспитание должно опираться на две основы — нравственность и благоразумие. НИКОЛА ШАМФОР (1741—1794)

…наставников.

Воспитание имеет три главные части: воспитание физическое; нравственное, имеющее предметом образование сердца, и разумное воспитание, занимающееся просвещением или образованием разума. НИКОЛАЙ ИВАНОВИЧ НОВИКОВ (1744—1818)

…Итак: физическое воспитание направлено на привитие навыков, способствующих укреплению и сохранению здоровья; нравственное воспитание развивает понимание и привитие норм поведения по отношению к обществу и окружающему миру; разумное воспитание дает знания о природе и человеке.

Для воспитания ребенка требуется более проникновенное мышление, более глубокая мудрость, чем для управления государством. УИЛЬЯМ ЧЭННИНГ (1780—1842)

…по причине отсутствия посредников.

Воспитатель сам должен быть тем, кем он хочет сделать воспитанника. ВЛАДИМИР ДАЛЬ (1801—1872)

…Ведь всегда получается по образу и подобию своему.

Воспитание — дело совести; образование — дело науки. Позднее, в уже сложившимся человеке, оба эти вида познания дополняют друг друга. ВИКТОР ГЮГО (1802—1885)

…и создают целостное мировоззрение.

Цель воспитания — научить наших детей обходиться без нас. ЭРНЕСТ ЛЕГУВЕ (1807—1903)

…не только в привычной ситуации, но и в непредвиденной.

Воспитание — великое дело: им решается участь человека. ВИССАРИОН БЕЛИНСКИЙ (1811—1848)

…и пишется его судьба.

Орудием и посредником воспитания должна быть любовь, а целью — человечность. ВИССАРИОН БЕЛИНСКИЙ (1811—1848)

…Если у воспитателя не будет любви к своим подопечным, то они не будут ему верить и вместо будущих гуманистов могут получиться разбойники..

Воспитание представляется сложным и трудным делом только до тех пор, пока мы хотим, не воспитывая себя, воспитывать своих детей или кого бы то ни было. Если же поймешь, что воспитывать других, мы можем только через себя, то упраздняется вопрос о воспитании и остается один вопрос жизни: как надо самому жить? ЛЕВ ТОЛСТОЙ (1828—1910)

…Наш образ жизни — лучшее средство воспитания наших детей.

Если ты знаешь средство укрепить тело, закалить волю, облагородить сердце, изощрить ум и уравновесить рассудок, — значит ты воспитатель. ШАРЛЬ ЛЕТУРНО (1830—1910)

…и должен делиться своим умением.

Воспитывать — не значит говорить детям хорошие слова, наставлять и назидать их, а, прежде всего, самому жить по-человечески. Кто хочет исполнить свой долг относительно детей, тот должен начать воспитание с самого себя. АЛЕКСЕЙ ОСТРОГОРСКИЙ (1840—1917)

…Растя детей, нужно всегда помнить, что подражание — один из наших врожденных инстинктов.

Воспитание должно создавать личность с самостоятельной инициативой, с критическим отношением ко всему окружающему, личность сильную духом и телом, с любовью ко всему человеческому, возвышенному и прекрасному и в то же время личность безукоризненной честности, отзывчивую на все доброе и хорошее. ВЛАДИМИР БЕТЕРЕВ (1857—1927)

…Изложена мысль о том, что воспитание должно быть ориентировано на образ идеального человека.

Дело воспитания есть дело общенародное. Оно должно быть принадлежностью не отдельных только лиц, а всего народа, и там, где меньше всего семья располагает возможностью воспитывать своих детей, и нужна в особенности помощь общественных организаций, преследующих цели воспитания. ВЛАДИМИР БЕТЕРЕВ (1857—1927)

…Воспитательный процесс начинается с семьи, ширится и становится всеобъемлющим.

Если образование дает нам человека с эрудицией, то воспитание создает интеллигентную и деятельную личность. ВЛАДИМИР БЕТЕРЕВ (1857—1927)

…государственного уровня.

Воспитать человека интеллектуально, не воспитав его нравственно, — значит вырастить угрозу для общества. ТЕОДОР РУЗВЕЛЬТ (1858—1919)

…Легче дать научные знания, чем объяснить нравственные принципы поведения.

Наш воспитатель — наша действительность. МАКСИМ ГОРЬКИЙ (1868—1936)

…которую мы создаем.

В воспитании детей главное, чтобы они этого не замечали. NN

…но хорошо усваивали.

Воспитание имеет целью дать возможность человеку осознать необходимость соблюдения моральных принципов, а жизнь определяет порядок их нарушения…

…в зависимости от обстоятельств.

Воспитанный человек даже в одиночестве не может обходиться без норм морали…

…чтобы не нарушить экосистему.

Воспитание — не нравоучения, а наглядная демонстрация своего образа жизни…

…как уже неоднократно сказано.

Воспитание — это усвоение здорового образа жизни как безальтернативной необходимости…

…для жизненного успеха.

Нравственные знания необходимы, так как дают возможность действовать в непредвиденных ситуациях с наибольшей моральной выгодой, преимуществом…

…перед соперником.

Если вас воспитала улица, значит, вы вышли из народа…

…и готовы идти в люди.

Пока человек состоит из плоти, он будет нуждаться в морально-нравственных прививках, то есть в воспитании…

…как в самом оптимальном навыке самосохранения.

Легче переплавить металл, чем перевоспитать человека…

…так как его обретенные привычки имеют свойство становиться функцией и даже структурой мозга.

Воспитание позволяет усвоить навыки жизни до степени привычки…

…то есть до автоматизма.

Переделывая других, есть опасность измениться самому до неузнаваемости…

…не в лучшую сторону.

Воспитывают убеждением, а силой перевоспитывают…

…безрезультатно.

Воспитание формирует нравственный иммунитет, но защиту от всех зараз не гарантирует…

…так как они многовариантны и постоянно «мутируют».

Воспитывать человека вопреки обстоятельствам, обусловленным общественным устройством, бессмысленно и бесполезно…

…Мы же не комнатные создания.

Большие дела нужно начинать, будучи маленькими…

…но без родительской подсказки и помощи здесь не обойтись.

Отношение к березовому венику с возрастом меняется с воспитательного на целебное…

…очень необходимое и страстно хвалебное.