Предопределение для занятий в десятом классе

Моя учёба в школе, почти не интересовала маму,
На классное собрание родителей она не приходила,
Только мой дневник,иногда просматривала,
Оставляла в нём свою подпись и на этом всё заканчивалось.

С мамой мы находились, как бы по разным сторонам от жизни,
Она старалась не замечать меня,
Я тоже не интересовалась её жизнью,
Разговор происходил только о выполнение домашних дел.

Деньгами,  единовластно распоряжалась мама,
На личные покупки она мне выделяла немного денег,
Чтобы их получить, обращаться нужно было несколько раз,
Охотно их давала , если я шла в лоскутный магазин.

Почти вся летняя одежда была сшита мною, из остатков тканей.
В десятом классе предстоял выпускной бал,
Надеяться на то, что мама купит мне белое платье,
Я посчитала, не сбыточной для меня мечтой.

Когда в лоскутном магазине я увидала два больших куска,
Белой вискозы, то сразу их приобрела, в доме их спрятала от мамы.
Иногда в рисунках придумывала и фасон для платья,
Одно тревожило меня, как сшить его, без швейной машинки?.

Раньше я шила платья на машинке у Тониной бабушки,
Сейчас в наших отношениях с Тоней наступил разлад.
Решение проблемы пришло само собой и без моих стараний,
Девочка, которая училась в нашем классе, волею судьбы стала исполнителем.

Жила на нашей улице со своей мамой,
Очень слабо училась, плохая память у неё была,
Много раз прочитывала текст урока,а
Пересказать его своими словами не могла.

После каждого слова следовал промежуток.
Валентина Александровна попросила меня,
Помочь ей справится с учёбой, вплоть до окончание школы,
Не очень то мне и хотелось, но её просьбу я согласилась выполнить.

После уроков мы пришли с Ниной в её дом,
Первое, что заметили мои глаза, была швейная машинка,
Мама Нины, охотно согласилась на мою просьбу,
Мне можно будет прошивать  швы на ней, у заранее подготовленного платья.

Я быстро распланировала своё время, после занятий в школе.
Пока не было мамы в доме,
Раскроила платье по частям, наметкой собрала его и делала примерки,
Шла к Нине,давала ей задание разобрать урок,на главную и вспомогательную  часть.

Пока она занималась первое время с очень большим трудом для себя,
Я успевала прошить несколько швов.
Главную часть урока я разрешала Нине прочитывать до запоминания.
Наши учебники,выделяли большой объём вспомогательному материалу.

Я разрешала Нине ставить карандашом в учебнике галочки,
Зрительную память тренировала у неё,
Могла у неё спросить:на какой странице ты видела запись об этом?,и
Нина оказалась прилежной ученицей для меня.

Теперь она держалась уверенно при ответе урока у доски.
Я продолжала пошив  своего платья для выпускного бала.
Нине я  стала предлагать в её доме, пересказывать урок отдельными фразами,
Они освобождали меня от самостоятельной подготовки к предмету.