Слушай, сын...

Слушай сын, тебе скажу я,
Дальше, думай без меня.
Правду в жизнь ведут босую
Без обувки по камням.
Ложь провозят мимо правды
Под охраной подлецов.
Дедам, прадедам наградой -
Мудрость детям от отцов.

Я бы маленьким мальчишкой...
У меня был строгий дед.
Нет, суровым не был слишком,
Но и мягким не был...нет.
Он учил меня как надо:
Не грубить, и не наглеть.
С вежливым держаться лада,
Хамам - от порога плеть.

Вырос я и понял больше:
Дед мой был меня мудрей.
Из себя совсем не корчил
Предводилы бунтарей.
Стать держал однако гордо...
Но гордыней не болел.
Нарывающимся - в морду
Двигал сходу, между дел.

Никогда не лез на драку,
Но не гнулся под вожжой.
Доброту считал за благо,
Злость считал всегда чужой.
Только был в его наказах
Самый главный смысл таков:
Быть терпимым к разным фразам...
Кроме злобы дураков.

Слушать мудрого с вниманьем
А своим умом решать.
Да тянуться в жизни к знаньям,
Помня: в теле есть душа...
И поступками не словом
Мерить честь... так вот, сынок:
Дед был добрый, не суровый,
Но за подлость выдрать мог.


01.11.2018



Анализ стихотворения
### Тема
**Основная идея**: стихотворение передаёт мудрость, передаваемую от деда к внуку, и подчёркивает важность таких добродетелей, как уважение, терпение и проницательность в жизни. В нём говорится о том, что истинная сила заключается не в агрессии, а в понимании, доброте и нравственной целостности.
**Тема**: в стихотворении говорится об уроках, которые можно извлечь из опыта строгого, но мудрого дедушки. В нём затрагиваются темы морали, ценности знаний, различия между правдой и ложью, а также важности уважительного поведения.
### Язык
**Выбор слов**: язык прост, но богат образами и эмоциональным подтекстом. Такие слова, как «мудрость» (wisdom), «терпимость» (tolerant) и «злоба» (malice), подчёркивают важность преподносимых моральных уроков. Разговорный тон, особенно в таких фразах, как «Слушай, сын» (Listen, son), создаёт тесную связь между говорящим и аудиторией.
**Литературные приемы**:
- **Метафора**: контраст между «правдой» (truth) и «ложью» (lie) служит метафорой нравственного пути, который проходит человек.
— **Образы**: яркие описания персонажей и действий, такие как «по камням» (on stones) и «в морду» (in the face), создают неприукрашенную картину жизненных реалий.
— **Повторение**: использование повторяющихся структур, особенно в советах, усиливает ключевые идеи.
— **Олицетворение**: таким понятиям, как мудрость и злоба, придаются человеческие черты, что делает их более понятными.
### Звук и ритм
Стихотворение выдержано в едином слоговом ритме, который в целом соответствует его лирическому характеру. Ударение часто падает на последнее слово в каждой строке, что создаёт естественный ритм и облегчает чтение вслух. Общий размер стихотворения несколько неровный, но тяготеет к ритмичной каденции, характерной для традиционной поэзии, что придаёт ему музыкальность.
### Структура
**Фреймворк**:
— **Строфы**: стихотворение состоит из нескольких строф, каждая из которых содержит четыре строки (четверостишия), раскрывающие различные аспекты мудрости дедушки.
— **Разрывы строк**: разрывы строк часто используются для обозначения естественных пауз в мыслительном процессе, что повышает читабельность и позволяет поразмышлять.
- **Схема рифмовки**: в стихотворении используется схема рифмовки AABB, которая создаёт ощущение гармонии и завершённости в конце каждой строфы.
— **Знаки препинания и паузы**: использование запятых и многоточий позволяет делать паузы, которые побуждают к размышлениям и подчёркивают определённые идеи.
### Контекст
**Кто**: говорящий — внук, который размышляет о жизненных уроках, преподанных ему дедом.
**Что**: стихотворение представляет собой рассказ о нравственных наставлениях деда, в котором особое внимание уделяется добродетелям и мудрости.
**Где**: скорее всего, действие происходит в метафорическом или семейном пространстве, поскольку интимный характер совета предполагает близкие отношения и домашнюю обстановку.
**Когда**: стихотворение было написано 1 ноября 2018 года, что указывает на современный контекст, в котором по-прежнему ценится традиционная мудрость.
**Почему**: стихотворение призвано показать важность нравственного воспитания на протяжении многих поколений, а также то, как ценности, прививаемые старшими, формируют характер и подход к жизни. Автор стремится почтить память своего деда и поделиться этими уроками с новым поколением.