Часть меня...

Где утро прилетало с кашей манною,
А день входил с каким-нибудь открытием
Осталось что-то светло, гуманное,
С неоспримой славой победителя.

Там ароматы были бесподобными:
Сирень была в окно свободно вхожею...
В сад приглашали вишни скороплодные,
И яблоки  влекли  румяной кожею.

И были руки бабушки заботливы...
И песни мамы оплетали ласкою.
Отец, не слишком-то словоохотливый,
Привычно ввечеру баюкал сказкою.

Спешилось... нетерпению несносному
Невмоготу бывало в осторожности.
Отчаянно хотелось жить по взрослому.
Казалось, что теряю там возможности.

Осталась часть меня на  том экзамене,
Не сданном благодарности, за годами,
Где бальными казались туфли мамины,
И папины ботинки - скороходами.

23.06.2017

Краткий анализ стихотворения
Тема текста
Воспоминания о детстве, семейном тепле и утраченной невинности. Лирический герой мысленно возвращается в мир детства, где всё было наполнено заботой, открытиями и чувственными образами.
Основная мысль (идея)
Детство — особый мир, где царят любовь, уют и волшебство; часть души навсегда остаётся в этом времени. Одновременно звучит мотив нетерпения взрослеть и позднего осознания ценности тех мгновений — «экзамена благодарности», который не был сдан вовремя.
Стиль речи
Художественный. Текст насыщен образностью, эмоциональностью, субъективными переживаниями.
Тип речи
Лирическое повествование с элементами описания:
повествовательные строки («утро прилетало», «день входил»);
описательные фрагменты (ароматы, образы природы, семейные сцены);
рефлексия о взрослении и утрате.
Композиция
1;я строфа: вступление — образ утреннего детства, наполненного чудесами.
2;я строфа: сенсорные образы природы (ароматы, сирень, вишни, яблоки).
3;я строфа: портреты близких (бабушка, мама, отец) и их забота.
4;я строфа: конфликт детского нетерпения и желания взрослеть.
5;я строфа: рефлексия о несданной «благодарности» и символические образы обуви как метафоры взросления.
Итог: кольцевая структура (от утра к осмыслению прошлого).
Средства связи предложений
лексические повторы («осталось», «там»);
анафора («И были…», «И песни…»);
синтаксический параллелизм (однотипные конструкции о членах семьи);
местоимения и контекстные синонимы («туфли мамины» — «папины ботинки»).
Средства выразительности
метафоры: «утро прилетало с кашей манною», «песни оплетали ласкою», «сирень была в окно свободно вхожею»;
эпитеты: «светло, гуманное», «бесподобные ароматы», «румяная кожа» (яблок), «несносное нетерпение»;
олицетворение: «день входил с открытием», «вишни приглашали»;
сравнения/символы: «туфли мамины — бальными», «папины ботинки — скороходами» (метафора перехода во взрослый мир);
инверсия: «спешилось… нетерпению несносному», «осталась часть меня»;
архаизмы/редкие формы: «неоспримой» (вероятно, авторский неологизм или диалектное), «вхожею»;
контраст: тепло детства vs. «нетерпение» и ощущение упущенных возможностей.
Общий тон: ностальгический, тёплый, с лёгкой грустью о невозвратимом. Стихотворение создаёт эффект «погружения» в детство через чувственные детали и семейные образы.