Недосказанность и споры

Доброго времени Вам Анна, эту тему можно рассматривать двузначно. Многое зависит от круга общения и потребности читателя. Ведь читатель, это тоже творец. Он ведь может искать себе ответы на собою поставленные вопросы. Тогда нужна ясность. А вот чтобы углубить и расширить тему, необходима двусмысленность. Читая роман, предпочтительней, чтобы он оставлял вопросы открытыми, но не ставил безапелляционную точку. Это важно, заставить читателя задуматься и пофантазировать самому. Автору важно поставить вопрос перед читателем, а читатель пусть думает. Мне вот в школе не нравилась учительница литературы, она не разрешала самостоятельно мыслить, один должен быть героем положительным, а другой отрицательным, и всё согласно наставлению раскрытия темы. А вот учитель в начальных классах мне попался хороший. Это с моей точки зрения. Он всегда приветствовал самостоятельный выбор варианта решений задачи и отмечал это, не смотря на то, что вариант мог быть длинным. Поэтому, учась классом ниже, я спокойно решал задачи по математике сестры. Вплоть до алгебры, но и на ней не остановился. А вот потом, всё запустил, от отсутствия интереса, не выходить нигде за границу дозволенного, и всё по шаблону. Разве это не убивает творца? Так что нам себе учителей, так и врачей надо выбирать, а не то, что подсунут, или от безвыходности. С Уважением к Вам Анна, Пётр. Спасибо.

Морозов Пётр   15.04.2017 18:50   •   Заявить о нарушении