Люди улыбаются, смеются, страдают, льют слезы,
Люди верят в мечту, не всегда верят слову,
Кидают друг в друга камни, мысли и даже угрозы,
Случается, убегают, спасаются, бывает, тонут.
Люди любят, ненавидят, прощают и забывают,
Люди стараются стать лучше или никогда не меняться,
Много получают информации, многого не знают,
Кто-то старается побеждать, а кто-то привык бояться.
Люди имеют разный цвет глаз, волос и кожи,
Люди отличаются в росте, весе, комплекции и размере,
Но есть одно общее, в чём они все схожи –
Это страх одиночества и страх потери.
ЛЮДИ
© Copyright: Ликили, 2015
Свидетельство о публикации №115111105298
Свидетельство о публикации №115111105298
Рецензии
Здравствуйте, Ликили!
Текст очень насыщен чувствами (Люди улыбаются, смеются, страдают, льют слезы, Люди верят в мечту...Люди любят, ненавидят). Авторская мысль хороша для концовки (Но есть одно общее, в чём они все схожи – Это страх одиночества и страх потери).
"Кидают друг в друга мысли" - на мой взгляд, строка выглядит странновато. Есть выражение "подкинуть мысль", но здесь другой случай.
"Кидают друг в друга камни, и даже угрозы" - бросание камней - это, по сути, покушение на человека, что пострашнее угроз, поэтому мне кажется, что частица "даже" не работает.
"Случается, убегают, спасаются" - по-моему, убегать - значит, спасаться, то есть ненужный повтор.
"Кто-то старается побеждать, а кто-то привык бояться" - я бы сказал, противопоставление глаголу "побеждать" - не "бояться", а "сдаваться".
Советую разбить текст на строфы. Судя по всему, разбивка будет такая:
Люди улыбаются, смеются, страдают, льют слезы, - слогов: 16
Люди верят в мечту, не всегда верят слову, 13
Кидают друг в друга камни, мысли и даже угрозы, 16
Случается, убегают, спасаются, бывает, тонут. 17
Люди любят, ненавидят, прощают и забывают, 16
Люди стараются стать лучше или никогда не меняться, 18
Много получают информации, многого не знают, 17
Кто-то старается побеждать, а кто-то привык бояться. 17
Люди имеют разный цвет глаз, волос и кожи, 14
Люди отличаются в росте, весе, комплекции и размере, 19
Но есть одно общее, в чём они все схожи – 13
Это страх одиночества и страх потери. 13
Думаю, после этих цифр заметен сбой размера, хотя в тексте это чувствуется. В каждой строфе соблюдают одну систему, например: 16,13,16,13. Создавать больше 12 слогов не рекомендую, потому что произведение будет напоминать прозу.
Люди улыбаются, смеются, страдают, льют слезы, - ритм: /-/-/-/-/--/--/- (вертикальная черта - ударная гласная, горизонтальная - безударная).
Люди верят в мечту, не всегда верят слову, /-/--/--/--/-
Кидают друг в друга камни, мысли и даже угрозы, -/--/-/-/--/--/-
Случается, убегают, спасаются, бывает, тонут. -/--/-/--/---/-/-
Люди любят, ненавидят, прощают и забывают, /-/-/-/--/----/-
Люди стараются стать лучше или никогда не меняться, /--/--/--/---/--/-
Много получают информации, многого не знают, /-/-/-/-/--/---/-
Кто-то старается побеждать, а кто-то привык бояться. /--/----/-/--/-/-
Люди имеют разный цвет глаз, волос и кожи, /--/-/--/-/-/-
Люди отличаются в росте, весе, комплекции и размере, /-/-/--/-/--/--/-/-
Но есть одно общее, в чём они все схожи /--//--/-/-/-
Это страх одиночества и страх потери. /-/--/--/--/-
Похоже, в стихотворении - сбой ритма. В каждой строфе и в каждой строке применяют одну схему, например: /-/-/-/-/-. Ритм, как и размер, придает тексту однородность, напевность, легкость чтения.
Александр Рубис 25.11.2015 13:43 • Заявить о нарушении
Текст очень насыщен чувствами (Люди улыбаются, смеются, страдают, льют слезы, Люди верят в мечту...Люди любят, ненавидят). Авторская мысль хороша для концовки (Но есть одно общее, в чём они все схожи – Это страх одиночества и страх потери).
"Кидают друг в друга мысли" - на мой взгляд, строка выглядит странновато. Есть выражение "подкинуть мысль", но здесь другой случай.
"Кидают друг в друга камни, и даже угрозы" - бросание камней - это, по сути, покушение на человека, что пострашнее угроз, поэтому мне кажется, что частица "даже" не работает.
"Случается, убегают, спасаются" - по-моему, убегать - значит, спасаться, то есть ненужный повтор.
"Кто-то старается побеждать, а кто-то привык бояться" - я бы сказал, противопоставление глаголу "побеждать" - не "бояться", а "сдаваться".
Советую разбить текст на строфы. Судя по всему, разбивка будет такая:
Люди улыбаются, смеются, страдают, льют слезы, - слогов: 16
Люди верят в мечту, не всегда верят слову, 13
Кидают друг в друга камни, мысли и даже угрозы, 16
Случается, убегают, спасаются, бывает, тонут. 17
Люди любят, ненавидят, прощают и забывают, 16
Люди стараются стать лучше или никогда не меняться, 18
Много получают информации, многого не знают, 17
Кто-то старается побеждать, а кто-то привык бояться. 17
Люди имеют разный цвет глаз, волос и кожи, 14
Люди отличаются в росте, весе, комплекции и размере, 19
Но есть одно общее, в чём они все схожи – 13
Это страх одиночества и страх потери. 13
Думаю, после этих цифр заметен сбой размера, хотя в тексте это чувствуется. В каждой строфе соблюдают одну систему, например: 16,13,16,13. Создавать больше 12 слогов не рекомендую, потому что произведение будет напоминать прозу.
Люди улыбаются, смеются, страдают, льют слезы, - ритм: /-/-/-/-/--/--/- (вертикальная черта - ударная гласная, горизонтальная - безударная).
Люди верят в мечту, не всегда верят слову, /-/--/--/--/-
Кидают друг в друга камни, мысли и даже угрозы, -/--/-/-/--/--/-
Случается, убегают, спасаются, бывает, тонут. -/--/-/--/---/-/-
Люди любят, ненавидят, прощают и забывают, /-/-/-/--/----/-
Люди стараются стать лучше или никогда не меняться, /--/--/--/---/--/-
Много получают информации, многого не знают, /-/-/-/-/--/---/-
Кто-то старается побеждать, а кто-то привык бояться. /--/----/-/--/-/-
Люди имеют разный цвет глаз, волос и кожи, /--/-/--/-/-/-
Люди отличаются в росте, весе, комплекции и размере, /-/-/--/-/--/--/-/-
Но есть одно общее, в чём они все схожи /--//--/-/-/-
Это страх одиночества и страх потери. /-/--/--/--/-
Похоже, в стихотворении - сбой ритма. В каждой строфе и в каждой строке применяют одну схему, например: /-/-/-/-/-. Ритм, как и размер, придает тексту однородность, напевность, легкость чтения.
Александр Рубис 25.11.2015 13:43 • Заявить о нарушении
Здравствуйте!
Александр, благодарна Вам за столь детальный разбор, согласна, что не соблюден ритм, нарушены схемы, количество слогов в строчках не одинаково, отсутствует напевность, легкость чтения ... и этот список правил, принципов построения и написания стихотворений можно продолжать бесконечно…) Но я стремлюсь и не пытаюсь сочинять по правилам (думаю, имею на это право), абсолютно не задумываюсь о том, сколько слогов в строчках) Стихи – (по крайней мере, для меня) – не научная работа, требующая четкого следования формулам, это, как минимум, – «одевание» личных мыслей в рифмы (пусть и не всегда идеальные), и, как максимум, строчечно-рифмованное выражение внутренних душевных состояний – не больше и не меньше)
Это так же, как с музыкой: один закончит музыкальную школу по классу игры на фортепьяно, сдаст сольфеджио, получит диплом и станет профессионалом, будет играть на инструменте и, возможно, учить других. А второй дома, сам будет подбирать мелодии и сам, без сольфеджио и дипломов начнет пытаться что-то сочинять, не стараясь какого-то чему то научить. И тот первый – профессионал, а тот – второй – любитель. И оба вправе играть так, как они хотят.
Так вот я, и есть тот второй)
Ликили 25.11.2015 14:07 Заявить о нарушении
Александр, благодарна Вам за столь детальный разбор, согласна, что не соблюден ритм, нарушены схемы, количество слогов в строчках не одинаково, отсутствует напевность, легкость чтения ... и этот список правил, принципов построения и написания стихотворений можно продолжать бесконечно…) Но я стремлюсь и не пытаюсь сочинять по правилам (думаю, имею на это право), абсолютно не задумываюсь о том, сколько слогов в строчках) Стихи – (по крайней мере, для меня) – не научная работа, требующая четкого следования формулам, это, как минимум, – «одевание» личных мыслей в рифмы (пусть и не всегда идеальные), и, как максимум, строчечно-рифмованное выражение внутренних душевных состояний – не больше и не меньше)
Это так же, как с музыкой: один закончит музыкальную школу по классу игры на фортепьяно, сдаст сольфеджио, получит диплом и станет профессионалом, будет играть на инструменте и, возможно, учить других. А второй дома, сам будет подбирать мелодии и сам, без сольфеджио и дипломов начнет пытаться что-то сочинять, не стараясь какого-то чему то научить. И тот первый – профессионал, а тот – второй – любитель. И оба вправе играть так, как они хотят.
Так вот я, и есть тот второй)
Ликили 25.11.2015 14:07 Заявить о нарушении
На это произведение написаны 2 рецензии, здесь отображается последняя, остальные - в полном списке.