Аморализм ЕГЭ фанов и ЕГЭ лизов плюс

АМОРАЛИЗМ ЕГЭ – ФАНОВ И ЕГЭ  – ЛИЗОВ +

      Самым распространённые обвинения защитников ЕГЭ в адрес противников ЕГЭ являются следующие: противники ЕГЭ защищают якобы старую систему продажи мест в вузах, выступают против поступления в столичные вузы талантливой молодёжи, оправдывают систему выдачи липовых аттестатов, оправдывают пользование шпаргалками во время экзаменов, они против прогресса, они - ретрограды. Конечно, среди огромной армии противников ЕГЭ могут быть и такие. Но к сознательным противникам ЕГЭ это не имеет никакого отношения. Сознательные противники ЕГЭ всегда были противниками этих аморальных и антипедагогических явлений в системе образования, в системе воспитания подрастающего поколения. Только они абсолютно были уверенны, что ЕГЭ как управленческий акт бесполезен и вреден, как политический акт антидемократичен, как педагогический и этический – безнравственен. Если состояние нашей системы представить как тлеющий костёр, то ЕГЭ – это струя керосина, которой его пытаются затушить
      Аморальны защитники ЕГЭ. Эти пожарники с керосином в брандспойте. Они, кстати, делятся на две основные категории: ЕГЭ – фанов и ЕГЭ – лизов. Что касается вторых, то с ними ясно: они ярые сторонники ЕГЭ потому, что это нужно начальству. Что реально даст ЕГЭ системе образования, им до лампочки. Главное, чтобы начальство было довольно.  Они за ЕГЭ из карьерных соображений. С их аморальностью всё ясно.
     Сложней дела обстоят с ЕГЭ – фанами.  Из них я выделяю подгруппу убеждённых в том, что для современной российской системы образования лучше ЕГЭ ничего нет. Никаких разумных критических доводов против ЕГЭ и, когда эта практика только вводилась, и когда уже проявилась во всей полноте пагубность этой практики, они не слушают и слушать не хотят. Они обвиняют в аморализме детей, педагогов, родителей –  всех-всех кроме себя. А ведь разве было честно поставить без добровольного согласия всю массу школьников, обучающихся в совершенно различных учебных заведениях, у совершенно различных по опыту, по знаниям учителей, при фактическом отсутствии ясных и чётких программных требований, т.е. реальных контрольных требований, перед бездушной машиной, аналогичной гильотине или прокрустову ложе. Педагогической системе противопоказано внедрение антигуманных машинообразных  технологий. Наша больная система образования на административное насилие ответила так, как она ответила. ЕГЭ – насилие над душами подрастающего поколения и наиболее талантливой частью  педагогов.

2012: ВОЙНА С ДЕТЬМИ В РОССИИ!
Учительская газета. Независимое педагогич. издание. 8 июня в 16:11 Наталья Яковлева, Омск: «Госмеры за чистоту ЕГЭ - не борьба с коррупцией, а война с детьми и педагогами!
Для государства дети и учителя опаснее воров и насильников…» 

Хорошую мину в дурацкой игре
Чиновники лепят для СМИ.
Но схватки за «истинно честный ЕГЭ»
Взорвались войною с детьми.

Источником с фронта кровавых вестей
ЕГЭ этот стать преуспел.
В них тысячи скомканных судеб детей…
И это ещё не предел…

Унижен учитель для целей благих…
Авторитет его вдрызг… полетел…
Вменяют ему чужие ДОЛГи,
А прав он и так не имел!

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ИТОГИ ЕГЭ 2012

Очередная волна затихает
Кто-то клянёт. Ну а кто-то величит ЕГЭ.
РОСОБРНАДЗОР же бесстрашно считает,
Что выиграл битву он в "честной игре".

25 тысяч сломанных судеб
Лишь только начавших жить -
Не мильон!
Жаль, что лишь время, наверно,
Рассудит:
Нужен ЕГЭ иль не нужен был он.
Не мильон!!! ЧТО ОНИ ДЛЯ СТРАНЫ?
Так были ли детские жертвы нужны?

               
                ***
Хоть мы не слышим костей, разрубаемых хруст,
И треск вытягиваемых сухожилий тоже,
Пропуская ребят чрез ЕГЭ  как «прокрустово ложе»,
Государство ведёт себя как разбойник Прокруст*,
Духовных калек непрерывно множа.
*Прокруст, в древнегреческой мифологии прозвище великана-разбойника, который насильно укладывал путников на ложе и тем, кто был больше его размеров, обрубал ноги, а малорослых вытягивал до размеров ложа (отсюда имя П. — "растягивающий").
slovari.yandex.ru


СЛАВА! СЛОВЕСНИКАМ!
Участники первого съезда учителей русского языка и литературы направили резолюцию в Минобрнауки РФ, в которой выступили против новых стандартов образования. Об этом сообщается на сайте съезда преподавателей, передает радио "Вести ФМ" со ссылкой на ИТАР-ТАСС.
Учителя высказались против ЕГЭ, введения обязательной сотни книг, против введения предмета "словесность", и слияния предметов "русский язык" и "литература".
- сообщает "Вести ФМ" на странице http://www.radiovesti.ru/articles/2012-07-12/fm/57311

Слава! Слава! Вам!
Дорогие словесники!
Спасения школы
Российской предвестники!
Да всколыхнутся
Другие предметники!

За вами Россия
Вся школа!
Семья!
И матери и  отцы!
За вами в строй встанут
Другие борцы!

МАХРОВАЯ ДЕТОФИЛИЯ
(Канун 1-го сентября 2012)
Уже очень скоро,
Уже в сентябре
Школу кладут
На ложе ЕГЭ

Уже с сентября,
Ежу тут понятно,
Детей заключают
В ЕГЭ – объятья.

И бедному школьнику,
Как ни крути,
От этих объятий
Никак не уйти.


Такая вот
Повсеместно в России
Махровая просто
Детофилия.

Р.S. Разлагающее влияние ЕГЭзирования состоит ещё и в том, что оно исходит из постулата о поголовной аморальности как  учительского так и профессорско-преподавательского корпуса. Ясно, что при такой постановке дела система, призванная воспитывать молодое поколение, будет только вымывать, изгонять честных педагогов. ЕГЭ предоопределяет педагогам и в школе, и вузе быть нечестными, а иначе какой смысл в ЕГЭ. Ясно как и во всякой системе в в образовании работают разные люди. Однако, обвинение должно быть предъявлено конкретному человеку, за конкретный поступок, а не предъявляться чохом.