***

         В этой своей статье я решил по-рассуждать про отдельные разделы СанПиН 2.4.4.1251-03, связанные непосредственно с различными профилями хореографического искусства. Здесь читатели найдут мои опровержения правильности некоторых пунктов установленного постановления, в связи с возникшими после его появления проблемами.

          И начну я своё рассуждение с Приложения №3 к СанПиН 2.4.4.1251-03, в котором показана таблица, называемая "Рекомендуемый режим занятий детей в объединениях различного профиля".
     Из таблицы в отдельном профиле "Хореография" мы видим: что наполняемость групп должна быть 10 человек, при этом допустимое количество - 25 (если это младшая группа первого года обучения), число занятий должно быть 2 раза в неделю, а продолжительность занятий у младших школьников - 2 раза по 30 минут и у других групп (наверное имеется ввиду школьники среднего и старшего возраста) - 2 раза по 45 минут.
     Из этой таблицы следует, что дети должны заниматься по 4 академических часа в неделю (если конечно и у младших школьников 30-ти минутные занятия можно подвести под понятие - академический час).
 Я не буду пока рассуждать на тему: "мало или много отведено часов на освоение программы дополнительного образования по хореографии", а подойду к этим установленным стандартам с другой стороны.
          
           Установленная нагрузка у педагога дополнительного образования - 18 часов в неделю. На одну детскую группу максимум должно тратиться 4 часа в неделю. То есть, чтобы педагог мог полностью отработать свою ставку, у него должно быть 4 группы по 4 часа в неделю и 1 группа по 2 часа в неделю. В общей сложности - 5 групп.
       В каждой группе необходимое количество детей - не меньше 10 человек. Из чего следует, что у педагога должно быть 50 человек, чтобы он мог полностью отработать свою ставку.

             А теперь по-рассуждаем:
Если педагог-хореограф не имеет ни какой категории (и это не всегда значит, что он не преподавал или, что он не "мастер" своего дела), то соответственно он получает за 18 часовую нагрузку в неделю, в среднем - 15000 рублей в месяц, что с вычетом 13% налога будет уже составлять - 13050 рублей в месяц. Если посчитать месячную нагрузку педагога, то она составит - 72 часа. А теперь 13050 рублей поделим на 72 часа, и получим - 181.25. То есть педагог-хореограф, не имеющий ни какой категории, за одно занятие получает 181 рубль 25 копеек.
Теперь можно составить примерный, как можно плотный по времени, график работы педагога-хореографа в учреждении дополнительного образования исходя из того, что у него должно быть 4 группы по 4 часа в неделю и 1 группа по 2 часа в неделю. Составлять график я буду с расчётом моего опыта, полученного преподавая в городе Москва (где у детей в общеобразовательной школе есть только 1 смена и освободившись от школьных уроков дети возрастом до 12 лет могут быть приведены родителями в бюджетную организацию дополнительного образования только к 16.00). График составлен с расчётом того, что по закону все занятия в учреждениях дополнительного образования должны проходить до 20.00.
         
Понедельник: 1 группа 16.00 - 17.00; 5 группа 17.00 - 18.00; 2 группа 18.00 - 20.00.
Вторник: 3 группа 16.00 - 18.00; 4 группа 18.00 - 20.00.
Среда: 1 группа 16.00 - 17.00; 5 группа 17.00 - 18.00.
Четверг: 3 группа 16.00 - 18.00; 2 группа 18.00 - 20.00.
Пятница:1 группа 16.00 - 18.00; 4 группа 18.00 - 20.00.

      Составляя график пришлось даже одну из групп поставить на 3 дня в неделю.

     Теперь давайте представим ситуацию или, вернее сказать, правду из жизни: педагог пришёл устраиваться на работу в бюджетную организацию дополнительного образования и для того, чтобы у него была полная ставка (все 18 часов в неделю), он обязан в течении месяца собрать детей в своё объединение в минимальном количестве - 50 человек. РЕАЛЬНО ЛИ ЭТО???? По опыту могу сказать, что на первом году преподавания, только за весь учебный год, возможно собрать около 30-35 постоянных учеников.
        Из всего выше описанного педагог-хореограф может задать сам себе следующие вопросы :
Стоят ли мои профессиональные качества 181 рубль 25 копеек?
Получится ли за месяц скомпоновать 5 групп в общем количестве 50 детей?
Куда потратить свободное от работы время первой половины дня с понедельника по пятницу? - "Ведь у меня ещё съёмная квартира, жена с детьми!!!"
     На последний вопрос у педагога-хореографа может найтись множество ответов:
Можно поискать работу по своей специальности в других образовательных учреждениях (школах, детских садах)! Но к сожалению специальность педагога-хореографа всегда относят к дополнительному образованию, которое может проводиться только во второй половине дня. При этом если хореографу всё-таки получается устроиться, то только на половину ставки. Не вариант!!!
       Поискать работу по своей специальности в детских коммерческих организациях? Возможно... И платят там порою по больше, чем в образовании. Только почему в таких организациях постоянная текучка кадров?: а) квалифицированные педагоги не выдерживают, что у таких частных организаций порою безграмотное начальство; б) в таких организациях оплата родителем проводится только за одно занятие, из-за чего постоянная посещаемость и дисциплина "страдает", а соответственно  и результаты слабые (кому это надо?).
Можно по утрам устроиться работать грузчиком (20-25 тысяч рублей). Тоже порою бывает неплохой вариант: если ты выполняешь свою работу хорошо, то тебя ни кто не беспокоит и при этом на половину ставки переводить не будут. Но не всегда хочется педагогу, преданному своей профессии, тратить драгоценное время на то, чтобы так работать.
А вот вариант, который и по профессии удобен и по времени!!! Почти каждый педагог-хореограф - бывший профессиональный танцор, поэтому он может поддерживать свою физическую форму и идти зарабатывать деньги танцами в ночных клубах или шоу-балетах. Такая работа проходит по ночам. Рано утром возвращаешься домой, спишь до 13.00 и к 16.00 на основную работу в образовательное учреждение. Самый лучший вариант!!! Но есть только одно: на сколько времени хватит твоему организму жить в таком ритме? И как практика показала профессиональные качества педагога, ведущий такой образ жизни - рушатся!
     Порою находятся нестандартные варианты: педагога могут пригласить провести мастер-класс или же пригласить в какой-нибудь самодеятельный коллектив, для постановки новых хореографических композиций. Такие варианты очень приятны и иногда помогают "вылезти из долговой ямы". Только странно, почему педагогов приглашают на периферию, а в Москве игнорируют и порою даже не знают про них.

            К концу своих повествовательных рассуждений хочу привести ещё один пункт из той же таблицы "Рекомендуемый режим занятий детей в объединениях различного профиля": в графе "профили и отдельные виды кружков" есть - бальный танец. Множество педагогов-хореографов задаются вопросом: "А что бальный танец не относится к разделу хореографии?", "Почему его поставили как отдельный профиль? При этом почему допустимая наполняемость групп - 45 человек?"
         В пункте 5.5.1 обсуждаемого СанПиН 2.4.4.1251-03 описано, что "Для занятий хореографией оборудуется зал для занятий ритмикой и танцами площадью из расчета 3 - 4 м2 на одного учащегося". То есть, если взять расчёт допустимой наполняемости групп в бальном танце, то 45 человек, а это 22.5 пары, должны заниматься в зале от 135 до 180 квадратных метров. Такой зал себе представить не сложно, а вот в учреждениях дополнительного образования - с большим трудом. А также, представьте себе как будет выглядеть, когда 22 пары исполнят движение "Пол-правого поворота" из медленного вальса или же все начнут исполнять вращения из Венского вальса - это уже напоминает конкурсное мероприятие по бальному танцу, а не образовательный процесс.
         Я ничего не имею против бального танца, только мне непонятно: почему в "Бальном танце" допустимая наполняемость групп - 45 человек, а в таком профиле как  "Хореография" - 25, и то только на первом году обучения? Разве исполнители-ученики "Бального танца" занимают меньше пространства чем исполнители-ученики "Хореографии"? Или же у того, кто утвердил это постановление - родственники преподают бальный танец?
            В продолжении к теме о "Бальном танце" и "Хореографии" из графы "профили и отдельные виды кружков" - если бальный танец не относится к разделу хореографии, то почему не прописали джаз-модерн, Хип-хоп, степ, ирландский или народный танец и так далее, как отдельные виды кружков, при ведении занятий которых используется совершенно разное количество пространства? Или ряд людей, составляющих это постановление, не знают, что "Хореография" - это не только классический танец, где выполняют экзерсис у станка и на середине зала, но и огромное количество танцевальных направлений и культур?!!! "Хореография" - это обобщённое понятие!!!

            
           Я написал эту статью с той целью, чтобы люди, стоявшие в верхах управлении департамента образования, прочитав её задумались:
"А в правильном ли направлении мы движемся?"
"Не свернули ли мы с нужной тропы? - ведь в России образование считалось самым лучшем в мире!"
"Новые правила и постановления - это ли не "Лестница вверх - ведущая вниз"???".


Педагог дополнительного образования
Хореограф-балетмейстер
Агеев Максим Николаевич