Урок истории

      

Даша стояла у окна и слушала презентации своих учеников. Это был седьмой класс средней школы. Дети подготовили рассказы о мифах Древней Греции. Было видно, что ребятам это очень нравилось! Они должны были выбрать один из мифов или одну из легенд, прочитать, обсудить в своей группе (обычно группа состояла из четырёх человек) и оригинально представить выбранный сюжет классу.
Первая группа была самая бойкая. Она состояла из четырёх умненьких мальчиков, которые очень любили историю и очень старались! Они выбрали красивейший миф о возникновении времён года, миф о Персефоне. Каждый выучил наизусть свою часть и повторял, готовясь к рассказу. Посередине они держали красивый постер, который сделали сами и на котором разместили персонажей мифа, красиво нарисовав времена года.
Дети начали своё представление. Даша была очень довольна и улыбалась, показывая тем самым, что ученики были на правильном пути. Мальчики, видя одобрение учительницы, старались ещё больше. «Персефона была дочерью Деметры и Зевса» - продолжал один из мальчиков. «Она стала женой Аида, который украл её и унёс в своё подземное царство». Дальше следовал рассказ о том, что Деметра долго искала свою любимую дочь и не могла найти. Она обратилась за помощью к Зевсу. Тот нашёл Персефону и, чтобы успокоить Деметру, решил, что её дочь будет проводить полгода(весну и лето) на Олимпе, а полгода(осень и зиму)— в подземном царстве Аида. «Так и появились времена года!» - хором сказали мальчики, закончив свой рассказ.
Даша сияла от радости! Ей было очень приятно, что её предмет дети так любили! Впрочем, она сама его очень любила и пыталась всячески донести свою любовь до юной публики.
Пока готовилась выступать следующая группа, Даша вдруг вспомнила уроки истории в своей школе. Это было в середине 80-х. Она очень плохо помнила уроки  истории именно Древнего мира, который преподавала теперь сама. Вспомнился большой класс, единственным украшением которого была длинная указка учительницы, которой она чаще угрожала непослушным мальчишкам, чем что-то показывала на карте. На доске всегда была написана дата, - это Даша точно помнила и решила для себя, что тоже будет писать дату на доске каждый день, по-старинке, хотя всё высвечивалось на интерактивной доске, когда утром читали новости школы.
Кстати, Даше нужно было включить «умную» доску, так как следующая группа подготовила свою презентацию в программе Пауа Поинт, то есть нужно было включать компьютер и проектор. Даша разрешала готовить презентации на компьютере. Дети имели право выбора — постер, то есть лист цветного ватмана, на котором ученики размещали картинки и текст, или же компьютерный вариант.
Задвинули шторы, погасили свет, включился экран. Вторая группа начала представлять свой миф. Вернее это был отрывок из Илиады Гомера, в котором рассказывалось про Троянскую войну. Ученики зашли издалека! Прежде чем начать говорить о самой войне, они рассказали удивительную историю о том, как Генрих Шлиман нашёл Трою, в Турции, недалеко от пролива Дарданеллы! Многие до него искали Трою, но только он, изучив все тексты Гомера, смог понять где именно нужно искать Трою. Кстати, Генрих Шлиман был русского происхождения, что Даша не преминула подчеркнуть!
На экране появились слайды — портрет Шлимана, схема Гиссарлыка, холма в Турции, в котором и нашли, под слоями земли и более поздних строений, Трою. 
Ученики продолжили, представив народную версию начала Троянской войны, то есть бегство Елены с Парисом. На экране появились греческие богини Гера, Афина и Афродита. По легенде, на свадьбе Пелея и Фетиды, присутствовали все боги, кроме богини раздора Эриды. Эта последняя, оскорблённая таким пренебрежением, бросила среди пирующих золотое яблоко с надписью «Прекраснейшей». В этот момент, ученики вытащили из сумки большое жёлтое яблоко, на котором было написано фломастером «Прекраснейшей» и пустили по классу. Все девочки оживились, захотев заполучить яблоко. Мальчики начали смеяться. Класс отвлёкся от основного рассказа и Даше пришлось призвать всех к порядку, хотя ей самой очень понравилась идея с яблоком! Молодцы ребята, хорошо придумали! Теперь уж класс навсегда запомнит выражение «яблоко раздора»!
Дети продолжили рассказ о том, как Зевс поручил Парису решить этот спор, а тот отдал яблоко богине любви, так как последняя пообещала ему любовь Елены, прекраснейшей в мире женщины! Елена убежала с Парисом в Трою, а муж Елены, Менелай начал войну против троянцев. Дальше следовали картины с описанием битвы Ахиллеса с Гектором, ну и известной стрелы Париса, пронзающей пяту Ахиллеса, его единственное уязвимое место.  История Троянского коня завершала рассказ ребят.
Слушая и смотря презентацию своих учеников, Даша поймала себя на мысли, что совершенно ничего не помнила о своих уроках истории. Она попыталась вспомнить а проходили ли они вообще Древнюю Грецию, Рим... Ведь это должно было быть так интересно! Она припомнила, что они раскрашивали какие-то карты...и дальше ничего! Всё, что Даша помнила из своего школьного курса истории, это история октябрьской революции, потом коллективизации, от которой, как Даша узнала гораздо позже, пострадали её прадедушка и прабабушка, сосланные в Сибирь, как кулаки, так как у них было две лошади и две коровы.  Как рассказывал отец, отобранные животные, которых передали на попечение в колхоз, сдохли от плохого содержания ещё до того, как прадедушка и прабабушка доехали до Сибири! Хорошо Даша помнила и мучительные уроки про историю КПСС, когда она тщетно силилась понять чем же отличается один съезд от другого и зачем они были нужны её замечательной Родине!
Как странно, подумала Даша, уже никто не говорит про революции и съезды, а Древняя Греция так и осталась Древней Грецией! Как жаль, что так много сил и времени было отдано каким-то странным страницам истории, о которых сейчас все старались забыть!
Некоторое время класс молчал. Включили свет, открыли шторы. Дети начали говорить. Девочка подняла руку и Даша дала ей слово. Семиклассница была поражена насколько яркой и трагичной была история Древних Греков. Даша развила тему и задала вопрос классу о том, какова же значимость древнегреческой культуры для современного мира. Дети отвечали наперебой! -Греки заложили основы всех наук! Примеры? - Архимед, Софокл, Платон, Сократ, Евклид, Еврипид, Аристофан... Их архитектура остаётся непревзойдённой! Они подарили человечеству богатейшую литературу, в которой отражаются исторические события Древнего мира! Своим воображением они раздвинули границы человеческого мышления, показав, что оно не имеет границ!
Да, ученики всё прекрасно поняли! Даша была  на Олимпе от счастья — ведь её цель была достигнута! Она знала, что как бы не сложилась жизнь этих детей, они вынесут из её класса правильные уроки истории!
Прозвенел звонок. Урок истории был окончен. Но только этот урок! А впереди было ещё столько много интересных тем! Даша подошла к окну. Напротив школы находилось здание мэрии. Шёл снег и на ветру мирно развивался канадский флаг.

Монреаль, 5 марта 2013
Из цикла Канадские рассказы.