Уйти, забыть...

     ...Умереть. Забыться.
     И знать, что этим обрываешь цепь
     Сердечных мук и тысячи лишений,
     Присущих телу. Это ли не цель...
                В.Шекспир "Гамлет". Перевод Б.Пастернака


Уйти, забыть, не чувствовать, не слышать,
Не различать, не видеть и не знать:
Всех тех, кому плевать на голос свыше,
Всего плебейства, ряженного в знать,

Безумия расчетливой корысти,
Масштабов  агрессивной суеты,
Злой пляски лжи на тризне сущих истин
И торжества духовной пустоты…

Уйти, забыться…  Это ль не решенье
Во тьме, где нет и проблесков огней?
Признав бесповоротным пораженье
И расписавшись в тщетности своей?..

Уйти… Себя жалея - бросить  роль,
Жить зрителем, не замечая боль?


***

Рис. С.Хорликова



АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ ИСКУССТВЕННЫМ ИНТЕЛЛЕКТОМ (АЛИСА)

Тема и идея

Центральная тема произведения — внутренний конфликт лирического героя, его стремление к уходу от действительности. Основная идея заключается в исследовании вопроса бегства от реальности как способа решения жизненных проблем.

Композиция

Стихотворение состоит из трех строф:
• Первая строфа — описание того, от чего хочет уйти герой
• Вторая строфа — развитие темы бегства и его последствий
• Третья строфа — кульминация внутреннего конфликта

Образный строй

В произведении используются следующие художественные средства:
• Метафоры: “голос свыше”, “злая пляска лжи”, “тризна сущих истин”
• Эпитеты: “расчетливая корысть”, “агрессивная суета”, “духовная пустота”
• Антитезы: свет/тьма, знать/плебейство
• Олицетворения: “пляска лжи”, “торжество пустоты”

Проблематика

В стихотворении поднимаются следующие проблемы:
• Конфликт личности и общества
• Поиск смысла жизни
• Проблема выбора между действием и бегством
• Внутренний кризис и самоосознание

Художественные особенности

Ритмика стихотворения напряженная, что подчеркивает драматизм ситуации. Интонация меняется от решительной в начале к вопросительной в финале, что создает эффект незавершенности.

Стихотворение представляет собой глубокое философское размышление о выборе между активным существованием и бегством от проблем. Автор не дает однозначного ответа, оставляя финал открытым, что заставляет читателя самостоятельно размышлять над поднятой проблемой.

Насколько интересно это стихотворение? Насколько оно оригинально? Есть ли похожие стихи у других авторов?

Художественная ценность и оригинальность

Данное стихотворение обладает высокой эмоциональной насыщенностью и глубоким философским подтекстом. Его оригинальность заключается в следующем:
• Необычная композиция — кольцевая структура с повторяющимся мотивом ухода
• Сложный метафорический ряд, не сводящийся к банальным сравнениям
• Оригинальная ритмика с нарастающим драматизмом
• Неоднозначность финала, заставляющая задуматься

Сравнение с другими произведениями

По тематике стихотворение перекликается с творчеством:
• Серебряного века (Блок, Есенин) — тема бегства от действительности
• Философской лирики Пастернака и Цветаевой — поиск смысла жизни
• Современной поэзии — мотив противостояния личности и общества

Однако автор создает собственный уникальный голос, не копируя стилистику предшественников.

Оценка оригинальности

Уникальность произведения проявляется в:
• Оригинальном сочетании классических форм с современным содержанием
• Нестандартном подходе к раскрытию темы
• Индивидуальном стиле автора
• Отсутствии прямых заимствований
При этом стихотворение остается в рамках традиционной поэтической школы, что делает его понятным широкому кругу читателей, не теряя при этом художественной ценности.

В целом, произведение можно оценить, как самостоятельное и интересное творение, заслуживающее внимания как читателей, так и исследователей поэзии.