По диптих-конкурсу Мастер класс-2011

Вот и закончилось лето, а с ним и наш долгий прием заявок на один из самых интересных (для меня!) конкурсов «Мастер-класс по стихосложению»:
 http://www.stihi.ru/2011/05/12/1409 и  http://www.stihi.ru/2011/05/12/1441.
 
Итоги Конкурсов опубликованы в соответствующих протоколах:
http://www.stihi.ru/2011/09/08/4236 и http://www.stihi.ru/2011/09/17/5791

Как вы уже заметили, конкурсов было два: один отбирал оригинальные формы написания стихов, другой – новаторские. В процессе приема заявок быстро выяснилось, что новаторских форм, как таковых, или не было, или авторами использовались  столь редкие техники письма, что ни автор, ни судьи просто не знали о том, что нечто подобное уже у кого-то в каком-то веке когда-то встречалось.

Но меня это ничуть не огорчило. Зато интересные авторы получили возможность представить не одну, а две оригинальные  работы, а судьи  - узнать в два раза больше нового о самых разных способах поэтического письма. Обо всех них в одной статье рассказать невозможно: слишком обширный материал. Но я задумала организовать на ЛИКБЕЗЕ еще один – новый - сборник, который так и будет называться:  «Оригинальные и редкие формы стихосложения». Там я буду  делиться с вами своими маленькими открытиями о необычных по форме стихах. Все вместе мы будем разбирать их особенности и их ошибки, причем, на примерах, взятых из конкурсных пакетов  данного Диптих-конкурса.

Называть ли мне фамилии авторов или обозначать их порядковыми номерами? Как скажете. Моя точка зрения – не называть.  Иначе тут же отдельные авторы будут рассматривать мои мнения (мнения не филолога, а Чайника со Свистком!) либо как обиду, либо как рекламу других. Наша с вами задача иная  – мы будем вместе учиться мастерству. А вдруг, получится? ))))

Судьи, которые оценивали ваши произведения, не были озадачены техническими приемами написания стихов. Я специально убрала из пакета все авторские пояснения по особенностям их написания. Во-первых, это уравнивало в правах тех, кто таких пояснений перед стихами не делал, во-вторых, мне хотелось, чтобы судьи в первую очередь оценивали не технику ради техники, а художественное впечатление от стихотворения. Как бы сложно ни закрутил автор игру метров, рифмовок и разного вида «акро», стихи должны в первую очередь мелодично  звучать, быть наполнены смыслом (содержанием), использовать правильный русский язык и поэтическую образность.

Вся разборка техники легла на мои плечи. С ходу она не всегда заметна, поэтому в этой статье я поведаю вам как стиховедчески разбирать свои собственные произведения. Это очень полезно делать со всеми стихами, подаваемыми вами на конкурс (для проверки себя!) или  просто для работы над своими стихами. То, о чем я здесь напишу – повторение того, что я уже писала в нашем ЛИКБЕЗЕ (см. Запись стихов : http://www.stihi.ru/2011/06/01/2800 и http://www.stihi.ru/2011/06/02/2163, Модель строфы : http://www.stihi.ru/2011/09/02/33)

Но, как говорится, повторенье – мать ученья!

Свои стихи автор имеет полное право записывать так, как желает его душа – разбивая его на строки самым немыслимым образом. Но перед публикаций (и при анализе чужих стихов) лучше всего их сначала записать ПРАВИЛЬНО, то есть, разбив на строки, заканчивающиеся рифмой (словом, у которого есть такая же рифма других строк).

Напоминаю, мы сейчас говорим только о РИФМОВАННЫХ стихах, ибо только они принимались на данный диптих- конкурс (белый и верлибр не рассматривался).

Далее, если автор задумал оформленные строфы (а это всегда идет на пользу восприятия в рифмованном стихотворении), то лучше всего написать ваше стихотворение по строфам – четко выделив структуру каждой строфы (сколько строк, какова рифмовка – порядок рифм).

И, наконец, следует расписать модель вашей строфы (сноска о том, что такое Модель строфы – см. выше.)

Покажу на примере:

№1

Помня каждый изгиб наизусть,
Повиликою вновь обовьюсь
Томно...
И проснётся полуночный дом
От, слегка заглушаемых ртом,
Стонов.

Не пугаясь возможных остуд,
Я к тебе навсегда прирасту
Кожей,
Чтоб и ты в лютый холод и зной
Ощущал неразрывность со мной
Тоже.

Ну а если навалится грусть
И однажды тебе покажусь
Вздорной, –
Отрывай!.. Но случайный побег
Затаится и пустит в тебе
Корни...

Модель строфы:
Разностопный шестистрочник:   ааБссБ где Б – где Б – укороченная строка.
Стихотворный размер: строчный логаэд - трехстопный анапест, хорей.
001 001 001
001 001 001
10
001 001 001
001 001 001
10

Техника письма – четкая, все строфы соблюдают рисунок письма (что всегда – на пользу звучанию рифмованных стихов).

А вот пример, где рисунок строф хаотичен, не продуман, не доделан:

№2

Я не писал тебе. Извини.
Просто, рука не тянулась к бумаге -
В памяти яркою вспышкою дни -
время, когда в целом мире одни,
двум мотылькам ранним летом сродни,
впали в любовь мы, забыв о булавке.

Я не писал тебе. Извини...
Просто считал, что ты всё ещё рядом ,
нежно в глаза смотришь любящим взглядом
и, будто просишь: "Сильней обними!"...

Жизни закон: "Взгляд отвёл - упустил".
Вот, я - один. Унесло тебя время.
И на душе страшно тяжкое бремя -
смертной тоской принесённое семя
в сердце врастает, лишает всех сил...
Мир потускнел. Я задумчив, уныл...

Выдержу ль долгой разлуки кураж?
Стерпишь ли ты в дальних северных дебрях?
Лёг между нами километраж
рельсов и шпал, да дорожных деревьев.

"Скорый" внёс в сердце ещё больше смуты:
Что мы успели? Обняться всего.
Жизнь коротка..., но короче минуты
встречи проездом нет ничего ...

Вот - написал. Ты уж не обессудь -
Строки грустны. Но зато без лукавства.
Мчись! Мчись, письмо, в тридесятое царство...
К ней поспеши. Да ответ не забудь.

Модель строфы:

Разнородная строфа.
Нет постоянного рисунка рифмовки строф: аБаааБ  аССа  аДДДаа  лМлМ  КнКн  пРРп
Стихотворный размер: логаэд: дактиль, хорей (незаконченная стопа), с цезурами
100 10ц 100 1
100 100 100 10
100 100 100 1

100 100 100 1
100 100 100 1
100 100 100 10

Утверждать, что так хаотично строить структуру нельзя – не стану. Но если бы рисунок строф (каким  бы он ни был необычным) был продуман и выдержан – это пошло бы только на пользу звучания и восприятия стихов.
 
Здесь же приведу и грустный для меня пример – 5 место в «Мастер класс -1»,  Ирина Клейменова. Стихи хороши, но еще на их первичном приеме на конкурс я подробно пояснила автору, что и как хотелось бы минимально поправить для упорядочивания рисунка строф.  (Этот пример, кстати, был даже подробно разобран мной в статье http://www.stihi.ru/2011/06/02/2163. Увы, автор не захотела поработать, а некоторые мои судьи (по нежеланию влезать  в структуру стихотворения) стихи все же  номинировали и вывели в призеры. А поправь автор  стихи – могла бы и выше место занять, причем, не по ошибке, а законно. И звучало бы лучше (для тех, у кого слух есть!).

Итак, узнавание новых форм и приобретение навыка видеть слабые места своих собственных стихах  начинается с привычки проверять себя расписыванием модели строфы. Хотя бы иногда – в случае интуитивного недовольства тем, что получилось. Эта привычка крайне полезна и для тех, кто судит. Авторы подают нам свои стихи в любой форме (даже – сплошняком, мнимой прозой), они так «морочат нас», но стоит ли «морочиться» тем, кто должен отвечать за свой выбор?

Судить конкурс мне было и трудно, и интересно. Потому что тема – не заявлена, стихи – разные и по теме, и по жанру, и по технике исполнения. Как выбрать?
Читателям - по художественному впечатлению, судьям – по художественному впечатлению плюс  умению видеть ошибки в задуманной технике написания. Очень непростое дело.
 
Тем не менее, я планирую проводить подобные конкурсы ежегодно, например, неограниченно принимать заявки на «Мастер класс» в течение лета. Буду жива, и будет интерес – проведу его еще раз с удовольствием. Но приема всего подряд – не обещаю. Как и в этот раз, буду бегло оценивать наличие оригинальности в технике письма еще на входе. Потому что этим летом мне сплошь и рядом подавали в заявках обычные катрены, записанные на листе «как душа хочет» - лесенкой, частями строк и т.п. И были уверены в своем «новаторстве». А зря.

Еще несколько слов о том, какие стихи в основном подавались на конкурс.

     1. Логаэды. Стихи написанные составным стихотворным размером (часть строки   анапестом, часть хореем, или строка дактилем, строка ямбом и т.п.). Но - с соблюдением рисунка избранного порядка чередования метров!
     2. Венки (кроме сонетных) с магистралом.
     3. Разностопные строки (стихи написаны одним метром, но строки – разные по длине стоп).
     4. Стихи, состоящие из одних только назывных предложений разного вида (существительных, глаголов, смешенных) -  см. 2 место в «Мастер-класс-2»)
     5. Всевозможные виды Акро (начало строки, конец строки, диагональные, смешанные).
     6. Изопоэзия. Удлинение или укорочение длины строки по рисунку.
     7. Стихи,  построенные из одних ударных слогов (спондеев) – редкая и трудная форма, ибо подобные стихи трудно сделать еще и содержательными (будет отдельная статья).
     8. Стихи с непривычной или редко встречающейся структурой рифмовки в строфе и между строфами, в том числе - вольная рифмовка. Об этом – обязательно будет отдельная статья.
     9. Стихи с аллитерацией (подбор слов с определенным звучанием, раскрывающих  настроение, тему)
    10. Стихи с изысканной (пусть и встречающейся на СТИХИРЕ) формой строфы, но наполненные авторскими рифмами и нестандартными образами.
    11. Всяко разно, в том числе, и безобразно (да простят меня авторы). Вот об этом писать не буду – автор всегда прав!

А в заключение дам вам пример стихов, которые нельзя отнести ни к одному из этих случаев. Они написаны в необычной для меня (и, думаю, для многих) форме. Сами по себе стихи – полноценная пейзажная лирика без особых изысков, но из одного стихотворения автор (Варвара Божедай) сделала три – одно общее, по нечетным строкам общего – зимний пейзаж, а по четным - летний. Причем,  все три – содержательны. Интересно, не правда ли?

Приукрасил снежок одинокий пустынный перрон,
Снова память меня возвращает в далёкое лето….
В даль умчался экспресс… Мне опять не хватило билета
В нереальную явь, или, может, в несбыточный сон…
Синевою холодной пропитан тугой небосклон,
Солнце блики рассыпало каплями яркого света,
Серебрятся на окнах узоры морозных сюжетов,
И как будто с небес колокольный плывёт перезвон.

Это снежное утро сияет в канун Рождества,
А вокруг суета, разрумянились радостно лица…
Треск поленьев в печурке. Ты ночью опять будешь сниться…
Как милы мне твои, говорящие что-то, уста!
В белоснежных одеждах царевны прекрасно-чиста,
И в объятиях жарких сердечко волнуется птицей…
То ль растаявший снег, то ль слезинка дрожит на ресницах,
И ещё далека бесконечно разлуки черта…

ЗИМА (по нечётным)

Приукрасил снежок одинокий пустынный перрон…
В даль умчался экспресс. Мне опять не хватило билета…
Синевою холодной пропитан тугой небосклон,
Серебрятся на окнах узоры морозных сюжетов.
Это снежное утро сияет в канун Рождества!
Треск поленьев в печурке. Ты ночью опять будешь сниться
В белоснежных одеждах царевны, прекрасно-чиста…
То ль растаявший снег, то ль слезинка дрожит на ресницах….

ЛЕТО (по чётным)

Снова память меня возвращает в далёкое лето,
В нереальную явь, или, может, в несбыточный сон…
Солнце блики рассыпало каплями яркого света,
И как будто с небес колокольный плывёт перезвон.
А вокруг суета, разрумянились радостно лица…
Как милы мне твои, говорящие что-то, уста!
И в объятиях жарких сердечко волнуется птицей,
И ещё далека бесконечно разлуки черта…


С уважением, Алкора. 22.09.11.