Крен на одну сторону

               
В последние годы мне часто жалуются на своих детей. Наверное, это такая же частая жалоба, как и на нехватку денег после поездки в Лондон или покупке квартиры, но доля правды все же в плаче есть. Восхищение детьми рано или поздно проходит, и отец, которые 10-15 лет назад восхищался ростом, умом и спортивными достижениями сына, сейчас с затаенной болью и равнодушием отмахивается в разговоре о нем: «Ему не до отца, своя семья, работа денежная…»
   Мамы разочаровываются меньше. Они хвалятся мне фотографиями своих дочерей-красавиц, заснятых в Америке, Франции, Италии… вот дочь за столиком с миллионером. Танцует в Риме. Звонила сегодня в час ночи – испугалась землетрясение там у них… Расстроила маму сильно, свалив на нее свое волнение и испуг…
    Да, лозунг советского периода: «Детям – счастливое детство» (единственный в мире) сделал наших детей беззаботными. Заботы все были переложены на плечи государства и родителей. С этими детьми, не умеющими трудиться, но виртуозно надрессированными вертеть ручкой, попкой, ножкой, мы вошли в новый период, где соревноваться надо не в танце, а в труде.
   Увы, чем глубже кризис, тем больше «талантов» пляшут и поют на многочисленных сценах страны. Их признали все талантами – мамы, журналисты и власти, и обрекли наших детей на тяжелый, бесполезный труд, ничего не дающий нам. Между тем, согласно учению волгоградского педагога, психолога и философа Анатолия Гармаева, в нравственной психологии выделяются следующие способности в детях – интеллектуальная, музыкальная, изобразительная, зодческая, лингвистическая, ремесленная, техническая, растениеведческая, животноводческая, организаторская, ораторская, врачевательная, пластическая, квалификационная ( слышать различные типы явлений, предметов и т.д.)
   Актерский дар Гармаев назвал «ложным даром», так как, если народ нравственно был здоров, то актеры там считались людьми падшими. А в результате изменения нравственного климата сейчас их возносят на самые вершины жизни. (Вот почему очередь на сценах! – Г.Ю.). Из этого следует, что если ребенок от 5 до 7 лет занимался в каких-либо кружках, отклика на труд у него впоследствии нет вообще – он развивал только одну сторону – петь или плясать.
   Убедить мам, что однобокое занятие танцами мало что дает, мне не удалось, хотя она сама только что жаловалась на тяжелый характер своей 10-летней дочери-танцовщицы. Между тем, на моих глазах бабушка ей приносит кушать в постель, позволяет себя ругать, не обращают внимание на беспорядок в комнате девочки, будущей женщины.
   Нет в дочке и душевной отзывчивости к маме и старушке, зато она поплачет из жалости над собачкой. У этой девочке развивается тщеславие (она талант), гордыня, способность в танце и учебе, но полностью не идет развитие души и совести. Развивая, с помощью взрослых свое Эго-ядро (А.Г.), девочка, возможно и станет капризной знаменитостью, но душевного участия в жизни матери от нее не дождешься. (Как сейчас страдает от эгоизма своих детей и внуков добрая, услужливая бабушка).  Кстати, у этой бабушки от трех выросших детей всего одна, упоминавшаяся мною, внучка и один 22-летний внук-наркоман. Яркий пример неблагополучия нашего общества, благодаря неграмотному, нетрудовому воспитанию детей (внук сломался в спорте).
   Доля «талантов» превышает у нас все допустимые пределы норм, как и умственно-отсталых, а между тем, тех и других должно быть по три процента! Ясно, что «таланты» искусственно завышены за счет однобокого развития личности. Поэтому не грех вспомнить для примера доктора Войно-Ясенецкого (1877-1961), профессора хирургии, лауреата Госпремии СССР и одновременно архиепископа Луки?
   Так вот, в детстве у Валентина Феликсовича обнаружились незаурядные способности к рисованию и он закончил в Киеве художественное училище. Затем поехал поступать в Петербург в Академию художеств.… А на экзаменах у него возникло сомнение: вправе ли он заниматься живописью, когда народ страдает, когда ему требуется конкретная помощь?
   Он не поступил на медицинский – вакансии оказались заняты, учился художествам в Мюнхене, делал с успехом выставки своих работ, но через 2 года все-таки поступил в университет  учиться на врача(1898г.), где и пригодилось его ремесло художника(анатомические рисунки).
   Так художник стал земским врачом, а в 1919 году он пришел служить и в церковь, совмещая в последствии медицину и религию, причем с успехом и пользой  Родине.
   Не верю, что кто-нибудь из взрослых прислушается к этому примеру развития своих талантов, скорее всего, их уши и сердца заглушит гром фанфар и аплодисменты награждаемых от шести лет и до бесконечности. А количество заслуженных  и награждаемых скоро сравнится в цифрах с населением нашей страны. Значит кризис будет усиливаться, а жалобы детей на родителей, а родителей на детей сольются в непрерывный вой.
   А начиналось все с восхищения.