Начнём изучать китайскую грамоту?

Начнём изучать китайскую грамоту?
Владимир Филиппов. Газета «Горячий Ключ» 11.06.2011.


   Россия безнадёжно проигрывает идеологическую войну, в которой мы теряем молодое поколение. Взгляды людей, понятия доброты и патриотизма, нормы поведения закладываются с младых ногтей. Их формируют домашнее воспитание, школа, книги, газеты, журналы, телевидение. Только нет в них сейчас,
к сожалению, детской прививки любви к русскому языку. Исчезнет язык – исчезнет народ, как его носитель, останется население. Мы все – Россия, пока жив и здоров наш русский язык. А он болен, и серьёзно болен. Из него уходят нормальные русские слова, а взамен неумолимо надвигается убогая тарабарщина. И нет от неё пощады  ни на «красных дорожках» административных дворцов, ни в «хрущёвках», ни в школах. А ведь красивая и плавная речь когда-то была присуща и простолюдину – об этом остались литературные свидетельства классиков. Сейчас же люди, вне зависимости от образования и воспитания, демонстративно кичатся своими хлёсткими жаргонными словечками, обедняя, обкрадывая себя. Но даже эти люди станут ли объясняться в любви, искренней любви к близкому человеку, такими словами? Уверен –  нет! Значит, подспудно сидит в человеке какой-то критерий чувства языковой меры и порядочности.
     Недавно смотрел по телеканалу «Россия» великолепный фильм Владимира Хотиненко «Достоевский» с талантливой игрой Евгения Миронова в главной роли. В фильме – образцы речи, частично утраченной нами. И, вроде бы, слова почти все те же, что и сейчас, но их подбор, какая-то очаровательная мягкость речевого строя, заставляет любоваться и внимательнее прислушиваться к этому «почти». Теперешний обиходный, даже вполне литературный русский язык, стал более жёстким, менее образным, лишился поэтической окраски. Это потому ещё, что Россия растеряла свой культурный генофонд в огне революций, войн и репрессий. Где глыбы таланта, равные Пушкину, Лермонтову, поэтам «серебряного века»? Где прозаики, которые могли бы сравниться с гением Толстого, Достоевского, Чехова, которых читает весь цивилизованный мир? Где    замечательные детские стихи  второй половины двадцатого столетия?
  Их нет. Нет их и потому, что нарушилась преемственность поколений, а в сферах воспитания, образования, идеологии что-то совсем не так. Человек по своей природе – существо с развитым любопытством и интересом к познанию, к желанию творить. Школьная система в её теперешнем виде, пробелы домашнего воспитания, разлагающее действие отдельных телепередач убивает у детей желание что-то познать, достигнуть трудом. Свободное время тратится бездарно и без пользы. Отдых для многих - и детей, и взрослых -  стал приоритетным культом, в противовес культу систематического и плодотворного труда.Осмеяны и забыты русские пословицы и поговорки, прославляющие любой полезный труд, восхваляющие тружеников. Настойчиво культивируются «офонаризмы» многочисленной «телерати» тех, для которых юмор стал «непыльной» профессией. То же телевидение вполне объективно рисует картину постепенной деградации и вымирания россиян. Кто желает быть дотошным, может обратиться к статистике, скорее всего, сильно приуменьшенной, и посчитать число россиян - алкоголиков, наркоманов, бомжей, заключённых в тюрьмах. Думаю, что эта цифра будет равна населению небольшой, но самодостаточной страны. К этому добавляется ещё ужасающая статистика убыли населения.
     Получается, что мы наступаем на те же грабли, о которых предупреждали ещё в древнем Риме:Homines nihil agendo discunt male agere – ничего не делая, люди научаются делать дурное, или, по-русски говоря, - «Праздность – мать всех пороков.» И если наши детки не приучены к каждодневному труду, то во взрослой жизни этому будет, ох как трудно научиться.
  Если всё останется, как есть, то вместо русского языка нужно будет в российских школах преподавать китайский – язык будущих трудолюбивых хозяев земли российской, чтобы наши дети и внуки смогли легче адаптироваться к будущей жизни на территории бывшей России.
Упаси нас Господь от такой географии!