Пушистый ученик

Елена Филипенко

Однажды  на уроке раздалось мяуканье. Учительница, Ольга Ивановна, строго спросила: «Дети! Кто только что мяукал?» Все молчали. Только самая маленькая ученица класса, Даша Куракина, покраснела и полезла под парту. В этот момент её ранец зашевелился.   
Из него донеслось протяжное «мя-а-у».
Ольга Ивановна подошла к Даше и спросила:
- Дашенька! Это ты мяукаешь на уроке?
- Нет, - тихо ответила Даша, честно глядя голубыми глазами на учительницу.
- Тогда, может, это ты, Саша? – спросила она у мальчика, сидящего за одной партой с Дашей.
- Нет, Ольга Ивановна, это не я!
- Но кто же тогда нарушает наш урок?
- Это Дашин ранец! – сказал Саша, показывая пальцем на ранец девочки.
- Даша! Тебе купили мяукающий ранец? – улыбнулась Ольга Ивановна.
- Нет, - Даша опустила глаза в пол, и вдруг слезы покатились у неё из глаз.
- Ну-ну! А вот плакать не надо! Скажи-ка, ты, наверное, не заметила, как твой любимый котёнок залез к тебе в ранец, и ты принесла его в школу? – Ольга Ивановна присела перед Дашей и взяла её за руки.
- Нет… я сама его туда засунула. Я хотела, чтобы он тоже научился читать и писать. Тогда мы могли бы писать записочки друг другу, - ответила девочка, перестав плакать.
Из ранца послышался царапающий звук и мяуканье.
- Давайте, дети, посмотрим, какого ученика принесла Даша, - предложила Ольга Ивановна.
Даша тут же с радостью открыла ранец. Из него выскочил белый пушистый котёнок.
 Все разом заговорили, кинулись к нему, а котёнок, перепугавшись, забегал по классу. Начался настоящий переполох! Дети бегали за малышом, желая поймать, а он носился по классу, пытаясь спрятаться куда-нибудь. Вдруг он запрыгнул на стул, с него - на парту и оттуда - на книжный шкаф. Со шкафа тут же упал горшок с цветами и разбился. Ольга Ивановна приказала всем успокоиться и сесть за парты. А Дашу попросила  позвать котёнка, чтобы он спрыгнул со шкафа.
- Снежок! Снежок! Слезай немедленно! – позвала котёнка Даша.
Но Снежок слезать не собирался. Он сверху с любопытством разглядывал класс такими же голубыми, как у Даши, глазами.
- Надо как-то снять его со шкафа, - сказала Ольга Ивановна.
- Сейчас он быстро спрыгнет! – Даша направилась к ранцу и достала бутерброд с колбасой. Вкусный запах колбасы расплылся по классу и, по–видимому, долетел до котёнка. В следующую минуту он подскочил к Даше, нюхая воздух.
- Вот видите, как надо его дрессировать? Снежок у меня очень умный! Он даже считать немного умеет. Хотите, покажу? - Даша поднесла к носу котёнка кусочек колбасы и приказала, - Снежок! Считать!
Котёнок сел на задние лапы и стал мяукать, наблюдая за взмахами колбасы в руках у Даши. Она махнула два раза, и котёнок промяукал тоже два раза.
Даша взяла его на руки и поцеловала. Все радостно захлопали в ладоши.
- А теперь, Даша, позвони маме и скажи, чтоб она пришла и забрала котёнка домой. Он маленький, и ему в школе находиться нельзя, - сказала Ольга Ивановна.
- Так он не научится читать и писать? - Даша готова была снова заплакать.
- Дело в том, что животные не могут научиться читать и писать. Потому что, во-первых, они не разговаривают, как мы. Во-вторых, они живут совершенно другой жизнью, и им это ни к чему. Хотя они очень умные и многое понимают. У них - свой язык, которым они рассказывают о любви к нам. Например, ты понимаешь, Дашенька, своим мурчанием он выражает радость и любовь?
- Да-а!
- И так поступают все животные и птицы, которые живут рядом с нами. Петушок утром будит, кукарекая и это значит, что солнышко встало и пришло утро; коровка мычит - зовёт отвести её в поле пастись, чтобы потом дать молока; собака гавкает и предупреждает, что рядом – чужой.
Через некоторое время пришла Дашина мама и забрала котёнка, а на следующем уроке рисования, все рисовали Дашиного питомца. Ох и смешные же рисунки получились!