Ах, как быстро растаяло детство...

Ах, как быстро растаяло детство...
Сказки стали несбыточным сном...
А сегодня со мной по соседству
Птица-память блистает пером.

Были принцы, чудесные замки...
Где они? Неужели года
Загоняют нас в тесные рамки,
Где не будет чудес никогда?

Мне и речка журчит о надеждах...
Ветер шепчет на ушко стихи...
Сказки спрятались видимо между
Ощущений и мыслей плохих...

Стану думать о жизни иначе...
Кто попробовать мне запретит?
Может быть, радость робкая плачет,
Замурована грустью в графит?

Карандаш по бездумной бумаге
Проскользнёт и оставит свой след...
Дай мне Боже для жизни отваги...
Есть во мне для меня же секрет...

Я вдохну волшебства из колодца
Непроглядных глубин новизны...
Тёплым лучиком ясного солнца
Жизнь коснётся наитий казны.

                24.03.2011


Краткий анализ стихотворения
Тема: ностальгия по детству и утраченной сказочности мира; поиск внутреннего ресурса для обновления жизни.
Основная мысль: несмотря на уход беззаботного детства и наложенные временем ограничения, человек способен вновь обрести радость и волшебство — через переосмысление жизни, обращение к памяти и внутреннему потенциалу.
Стиль речи: художественный (поэтический).
Тип речи: лирическое размышление (сочетание повествования и рассуждения с элементами описания).
Композиция:
Зачин (1;й строфа) — тоска по ушедшему детству, появление «птицы;памяти» как связующего звена.
Развитие (2–3;я строфы) — вопрос о пропаже чудес, попытка найти их в окружающем мире и собственных ощущениях.
Кульминация (4–5;я строфы) — решимость изменить взгляд на жизнь, поиск внутренней отваги и скрытого ресурса.
Развязка (6;я строфа) — образ обновления: вдохнуть волшебство, ощутить тепло солнца, обрести «наитий казну».
Средства выразительности:
Метафоры: «птица;память блистает пером», «радость робкая плачет», «замурована грустью в графит», «волшебства из колодца непроглядных глубин», «наитий казна».
Эпитеты: «несбыточный сон», «тесные рамки», «робкая радость», «бездумная бумага», «ясное солнце».
Олицетворения: «речка журчит о надеждах», «ветер шепчет на ушко стихи», «жизнь коснётся».
Риторические вопросы: «Где они? Неужели года / Загоняют нас в тесные рамки…».
Символика: птица (память), речка (надежды), ветер (вдохновение), колодец (глубины души), солнце (жизнь, тепло).
Инверсия: «Стану думать о жизни иначе…», «Дай мне Боже для жизни отваги…».
Средства связи предложений:
лексические повторы («сказки», «память», «радость»);
местоимения («мне», «я»);
синтаксический параллелизм (повторяющиеся конструкции в начале строк);
ассоциативные связи (детство;;;память;;;надежды;;;обновление).
Ритмика и звучание:
размер — преимущественно четырёхстопный хорей;
перекрёстная рифма (АБАБ);
плавность интонации за счёт ассонанса (звуки [а], [о]) и аллитерации (мягкие согласные).
Настроение: сначала меланхоличное (ностальгия, тревога), затем — просветлённое (надежда, решимость).
Вывод: стихотворение передаёт путь лирического героя от грусти по утраченному детству к осознанию возможности вновь обрести волшебство жизни через внутренний поворот. Автор подчёркивает ценность памяти, воображения и смелости меняться.