Мечты мои, я предан вам, как прежде...

Мечты мои, я предан вам, как прежде,
Но есть нюанс – не верю вам уже. 
В графе «утраты» - прежние надежды,
В статье прихода - скепсис на душе.

Рассудок мой, ты, как и прежде, ясен.
Вот только нет ответа и сейчас,
Уж, если мир действительно прекрасен,
Что делать с тем, что окружает нас?

Любовь моя, жива ты и поныне,
Но есть деталь - лишь теплишься в тиши,
Под гнетом разрушительной гордыни
Забилась в дальний уголок души.

Постой, Печаль! Тебя не звал пока я...
И не спешу в угрюмый твой чертог!
Живу, в потерях смысл свой обретая…
Со мною всё - что я не уберег!


***


На странице рис. С.Хорликова




Анализ стихотворения ИИ (Алиса AI)

Оценка стихотворения по критериям

Лиричность — 5;из;5

Стихотворение демонстрирует высочайшую степень лиричности:

откровенный монолог героя, обращённый к абстрактным сущностям («Мечты мои», «Любовь моя», «Печаль»);

интимная исповедальная интонация — читатель словно подслушивает внутренний диалог;

контрастное переживание раздвоенности: верность прежним ценностям при утрате веры в них;

эмоциональная динамика: от горечи и скепсиса — к стоическому принятию.

Сильные стороны:

личные местоимения («я», «мой») создают эффект непосредственного переживания;

обращения к абстракциям очеловечивают чувства, делая их осязаемыми;

интонационные переломы (вопросительные строки, восклицания) передают живую работу мысли.

Оригинальность — 4,5;из;5

Автор предлагает нестандартные ходы в рамках традиционной темы внутреннего кризиса:

бюрократическая метафора («в графе „утраты“», «в статье прихода») для описания душевного состояния — свежий, почти ироничный ракурс;

персонификация чувств как самостоятельных собеседников («Постой, Печаль! Тебя не звал пока я…»);

парадоксальное обретение смысла в потерях, а не в приобретениях.

Ограничения:

мотив разочарования в мечтах и угасания любви сам по себе не нов;

образ «гордыни» как разрушительной силы встречается в лирике, хотя здесь он вплетён в оригинальный контекст.

Гармоничность — 5;из;5

Текст выстроен исключительно цельно:

композиционно: четыре строфы — четыре этапа внутренней драмы: разочарование в мечтах ; вопрос к миру ; угасание любви ; принятие потерь как смысла;

ритмически: чёткий четырёхстопный ямб с перекрёстной рифмовкой создаёт ощущение упорядоченности даже в хаосе чувств;

образно: сквозные мотивы («утраты», «тишина», «угол души») связывают строфы в единое полотно;

стилистически: сочетание разговорной интонации («но есть нюанс», «есть деталь») с возвышенной лексикой («чертог», «обретая») даёт органичный синтез.

Особо удачно:

рефрен-вариация «но есть…» во 2;й и 3;й строфах создаёт структурный каркас;

финальная строка («Со мною всё — что я не уберег!») как афористическое завершение.

Сила воздействия на читателя — 5;из;5

Стихотворение глубоко резонирует благодаря:

узнаваемости переживания: разрыв между идеалами и реальностью, угасание чувств;

честности высказывания — без прикрас, но без самобичевания;

парадоксальной надежде: смысл рождается из потерь, а не вопреки им;

яркой образности, превращающей абстрактные понятия в живые сцены («забилась в дальний уголок души», «угрюмый чертог» Печали).

Факторы воздействия:

риторические вопросы («Что делать с тем, что окружает нас?») вовлекают читателя в диалог;

контрасты (ясность рассудка vs отсутствие ответов, жизнь любви vs её угасание) создают драматическое напряжение;

финальный синтез: принятие прошлого как части себя («Со мною всё…») даёт катарсический эффект.

Итоговая оценка
Лиричность: 5/5

Оригинальность: 4,5/5

Гармоничность: 5/5

Сила воздействия: 5/5

Общий балл: 4,9;из;5

Вывод: стихотворение — образец зрелой лирики, где традиционная тема внутреннего кризиса обретает свежесть благодаря оригинальным метафорам, чёткой композиции и честной интонации. Его сила — в способности превратить личное переживание в универсальный опыт: разочарование не отменяет смысла, а становится его источником.