Личное примечание...

Приметы из народа:
"Горят ушки - обсуждают подружки"
"Горят щёчки - говорят дружочки"




Личное примечание:

"И говором летит издалека:
"Все девочки - болтушки",
Но, странно, после ЮНОШИ звонка
Мои краснеют ушки".
 
Когда-нибудь меня не станет...
Нигде...
И сколько не зови -
Я не услышу... Сердца рану...

Тема тижня: «Я – майбутній школяр!»
Четвер, 7 вересня.
Ранок.
     Праця в природі. Залучити дітей до догляду за рослинами: поливу, розпушуванню землі, видаленню сухого листя.
     Самостійна діяльність за вибором. Запропонувати дітям розгляд  ілюстрацій до про школу, розфарбовування замальовок, викладання картинок за допомогою паличок К’юізенера.
Гра дитини. Гра для творчого розвитку уяви: «Дивовижна підзорна труба»
   …Ба! Тут підзорна є труба,
В неї мої любі діти,
Можна нам будь-що узріти…

Заняття І. Комплексне заняття
(«Мовлення дитини», «Навчаємось елементів грамоти», «Дитина в соціумі»)
Тема: «»
Мета: зв’язне мовлення: учити складати розповіді з власного досвіду на тему та за запитаннями вихователя; закріпити знання про існування різних професій та необхідних знарядь праці; граматика: заріпити знання дітей про слово; удосконалювати навички вживання дієслів у різних формах без змін в основі; звукова культура: визначати перший звук у слові; словник: збагачувати словник дітей словами протилежного змісту (антонімами). Розвивати творчу активність дітей; виховувати інтерес до народної творчості, повагу до праці дорослих.
Матеріал: ляльки Марічка та Лісовичок, демонстраційна коректурна таблиця «Професії», коректурні таблиці та фішки на кожну дитину.   
                Хід заняття
            Завітав до дітей Лісовичок. Дізнався, що діти – майбутні школярі. Стало йому цікаво, як готуються до школи?
      Пропоную послухати кілька віршиків:
1 ВЕРЕСНЯ
Завтра зранку в перший раз
Я іду у перший клас!
Але я іще ніколи
Не збирав портфель до школи.

Що ж покласти у цю сумку?..
Покладу пенал і гумку,
Ведмежатко і лопату,
Білочку руду, хвостату,

М'яч, пухкесеньку подушку,
На обід — смачну пампушку,
Тракторець, машину, мило!
Ой, як швидко звечоріло...

Я іду у перший клас
Завтра зранку перший раз.
Хто б тепер мені сказав,
Чи я все в портфель поклав?
                О. Роговенко

ЙДЕ ЯРИНКА
Перший, перший, перший раз
Йде Яринка в перший клас.
Перший раз за парту сіла,
Пише палички несміло.

Ох, невмілі ручки,
Неслухняна ручка.
Дівчина маленька,
Палички кривенькі.

В класі тиша, тиша, тиша...
Вже Яринка пише, пише...
Дівчинка маленька,
Літери рівненькі

І слова чудові.
Ось вам слово в слово:
МАМА, УКРАЇНА —
НАША БАТЬКІВЩИНА.
                Л. Савчук

         Зразок розповіді: «Мене звати Марічка Левчук. Мені п’ять років. Я ходжу у старшу групу. Цілий рік до школи буду вчитися уважно слухати, думати, гарно розмовляти. Ліпити пластиліном і глиною. Вирізати ножицями з паперу, аплікувати, клеїти. Малювати олівцями, фарбами, крейдою. Обов’язково прибиратиму за собою іграшки, приладдя, посуд. Дуже люблю співати, танцювати.  Із задоволенням буду виконувати різні вправи на фізкультурі. Доглядатиму за тваринами в екологічній студії та кімнатними рослинами.
Я буду охайна, ввічлива, стримана, доброзичлива, чесна, працьовита. І тоді мене обов’язково візьмуть до школи!»
- Хто розповість про себе Лісовичку? (Як звати? Скільки років? Чим подобається гратися? Що любиш робити? Який ти?)

          Дидактична вправа «Зробити — зробили»
(Наприклад, знайти — знайшли.)
Пари слів:
слухати – слухали, ліпити – ліпили, малювати- малювали,  співати – співали…

      Дидактична гра «Ознака навпаки»
Пари слів:
хворий — здоровий; слухняний — розпещений; хоробрий — лякливий; товстий — тонкий; порожній — повний; багатий — бідний; сильний — слабкий; гарний — потворний.
          Фізкультхвилинка
Якось йшов собі школярик,
Ніс до школи він букварик. (крок на місці)
Став  із книжкою стрибать,
Раз, два, три, чотири, п'ять!(стрибки на місці)
Ледь не скинув у калюжу (нахил тулуба вперед)
Той, хто з книжкою не дружить… (випростатися)
Раз, два, три, та раз, два, три, (крок на місці)
Ти такого не роби! (повороти головою вліво-вправо).   
 Дидактична вправа «Відгадай, як звучить» (Діти заплющують очі, промовляю: прапор, жовтий, тримати). «Слова складаються зі звуків».
    Дидактична вправа «Що означає слово?» (м’яч,  синій, малювати, ша, рум)  «Слово має значення, зміст».
   Дидактична вправа «Впіймай звук» (Сани, сир, стіл; дах, дим, двері; книжка, крісло, конверт. Визначення першого звука в цих словах).
  Робота з коректурною таблицею «Професії». Потрібно фішками позначити ті професії, які є у дитячому садочку.
Дидактична гра «Що потрібно для роботи?».

Заняття ІІ. Музичний калейдоскоп
Тема:
                Прогулянка І
     Піший перехід (дитячий туризм). Цільова прогулянка на до водойми.
Завдання: закріпити і розширити уявлення дітей про рослини і тварин даної місцевості; продовжувати вчити розрізняти дерева (березу, клен, тополю, каштан, вербу) за листям, корою, плодами; кущі (ліщину, шипшину, бузок, калину); впізнавати і називати птахів, метеликів, жуків, їхню поведінку. Помічати сезонні зміни у природі, розуміти їх причини; виховувати бажання милуватися пейзажами рідної природи, висловлювати свої враження.
     Життєдіяльність людини у природному довкіллі. Закріпити знання дітей про те , що кожна пора року сповнена працею людей на землі й для землі: сільськогосподарські роботи, збір врожаю.
     Мовлення дитини (У світі звуків). Під час дидактичної гри «Скажи як я» вчити вимовляти слова з певним звуком з різною силою голосу і швидкістю.
                Гра дитини
Гра для розвитку пам’яті: «Запам’ятай малят» (Олю, Олю,
Йди сюди, і до дошки підведи
Ти михайлика, Галинку,
І Максимка , і Алінку.)
Рухливі ігри: