Смотрю на мир влюблёнными очами...

Смотрю на мир влюблёнными очами,
Презрев уроки чёрных мастеров,
Колдующих и днями, и ночами
Над созиданьем радости оков...

Хочу хотеть... гореть, и падать светом
На все, встречающееся в пути...
Хочу искать... и находить при этом.
Хочу... и буду радостью цвести...

Хочу владеть любовною истомой,
И притяженьем самых милых глаз,
Без вычурных изысков... по простому...
Ведь мне не нужно счастье напоказ.

Хочу не выпускать из рук удачу...
И не сдаваться горю - палачу...
Хочу счастливой быть... и не иначе...
Всегда хотела... и теперь хочу...

Спасать бутоны зреющих желаний
От страха и неверия парши -
Всем опытом своих переживаний,
всей пылкой юностью своей души.

20.10.2007

Краткий анализ стихотворения
Тема: стремление к счастью, свободе и любви; утверждение права на искреннюю, неподдельную радость вопреки негативному опыту и внешним препятствиям.
Основная мысль: лирическая героиня осознанно выбирает путь любви, творчества и счастья — не напоказ, а как внутреннее состояние души. Она готова отстаивать свои желания, опираясь на личный опыт и «пылкую юность» души.
Стиль речи: художественный (поэтический).
Тип речи: лирическое рассуждение с элементами исповеди; монолог-признание.
Композиция:
Вступление (1;я строфа): взгляд на мир сквозь призму любви, отрицание «чёрных мастеров» (метафора негативных влияний).
Основная часть (2–4;я строфы): серия анафорических «Хочу…» — перечисление желаний и устремлений (гореть, искать, владеть, не сдаваться, быть счастливой).
Заключение (5;я строфа): миссия — «спасать бутоны зреющих желаний» от страха и неверия, опираясь на опыт и юность души.
Дата (20.10.2007) придаёт тексту личностный, дневниковый оттенок.
Средства связи:
анафора («Хочу…» в 4 строках 2;й строфы, повторяющаяся далее);
лексические повторы («хочу», «счастье», «радость»);
синтаксический параллелизм (однотипные конструкции желаний);
метафорические образы, объединяющие строфы (свет, оковы, бутоны).
Средства выразительности:
метафоры: «радость оков», «падать светом», «бутоны зреющих желаний», «горе;палач»;
эпитеты: «влюблённые очи», «чёрные мастера», «любвная истома», «пылкая юность», «парши» (в сочетании «страха и неверия парши» — экспрессивный эпитет);
антитезы: «радость оков» (оксюморон), «горе;палач» vs «счастье», «страх и неверие» vs «пылкая юность»;
символика света: «гореть», «падать светом» — образ внутренней энергии и дарящей любви;
инверсия: «презрев уроки…», «колдующих и днями, и ночами» — усиливает ритмику и экспрессию;
градация: нарастание желаний от «хочу хотеть» до «всегда хотела… и теперь хочу»;
лирические повторы и многоточия: создают интонацию раздумья, исповедальности, незавершённости пути.
Общий тон: оптимистичный, волевой, исповедальный. Лирическая героиня утверждает свою свободу выбирать радость и любовь, несмотря на препятствия.