До свиданья детство...

До свиданья детство, до свидания...
Не могу сказать тебе прощай.
Я веду к тебе свое создание
С трепетом души, а ты - встречай.
Покажи ему свои фантазии,
Передай чудесный свой рассказ...
Ну и я попробую с оказией
Заглянуть к тебе еще хоть раз.

                12.04.2007


Краткий анализ стихотворения
Тема. Прощание с детством, переход во взрослую жизнь. Лирический герой не готов окончательно расстаться с миром детства и ведёт в него «своё создание» (возможно, ребёнка или внутреннее дитя), надеясь сохранить связь с этой порой.
Основная идея. Детство — особый мир фантазий и чудес, который важно передать следующему поколению. При этом лирический герой сохраняет личную потребность возвращаться в этот мир хотя бы «с оказией».
Стиль и жанр. Художественный стиль; лирическое стихотворение с элементами послания/обращения.
Тип речи. Преимущественно рассуждение (размышление о детстве), с элементами повествования (действие: «веду…», «покажи…», «передай…»).
Композиция.
Зачин: прощание, но не окончательное («До свиданья… Не могу сказать тебе прощай»).
Развитие: передача детства новому поколению («веду к тебе своё создание»).
Кульминация: просьба поделиться сокровищами детства («Покажи… Передай…»).
Развязка: надежда на собственные возвращения («попробую… заглянуть ещё хоть раз»).
Средства выразительности:
Повтор: «До свиданья детство, до свидания…» — усиливает мотив прощания.
Олицетворение: детство представлено как живой собеседник («ты — встречай», «покажи», «передай»).
Эпитеты: «чудесный рассказ», «с трепетом души» — передают трепетное отношение к детству.
Лексические повторы и параллелизмы: «До свиданья…», «Я веду…», «Покажи… Передай…» — создают ритмичность и напевность.
Инверсия: «Я веду к тебе своё создание» — подчёркивает значимость действия.
Средства связи:
Местоимения («тебе», «его», «я»).
Повторы ключевых слов («детство», «рассказ»).
Единая модальность побуждения («покажи», «передай», «встречай»).
Смысловые и стилистические особенности:
Тон: ностальгический, тёплый, слегка грустный.
Эмоциональность: высокая (выражена через лексику и интонацию).
Субъективность: текст построен на личных переживаниях лирического героя.
Целевая аудитория. Взрослые, сохраняющие связь с детским восприятием мира; родители, передающие опыт детям.
Общий вывод.
Стихотворение посвящено теме прощания с детством без окончательного разрыва. Основная идея — сохранение и передача мира детства следующему поколению. Текст построен как лирическое обращение к детству, использует олицетворение, повторы и эпитеты для создания тёплой, ностальгической атмосферы. Композиция выстроена как диалог с детством, где лирический герой выступает и проводником, и просителем.