1
Лето. На дачу всем ехать пора.
Приехали Вадик и Лена- сестра.
Из здешних ребят самый маленький – Вадик.
Он даже не ходит еще в детский садик.
Поэтому дети не водятся с ним
И только с сестрою играет Вадим.
Вот почему очень хочет Вадим
Стать как ребята большим-пребольшим.
2
Ходит по саду большому малышик,
Видит, растут в нём яблони, вишни.
Видит, растёт в огороде салат,
Лук поднялся, словно стойкий солдат.
Морковка растёт и редиска растёт,
Только их дождик тёплый польёт.
В лесу, что ни день, появляется гриб,
Словно на ножке к земле он прилип.
Кусты разрослись, поднялись у картошки.
Только у Вади короткие ножки.
3
Как-то раз Вадик сестре предложил:
-Знаешь, Ленка, что я решил?
Давай в огород мы будем играть.
Ты будешь из лейки меня поливать.
Выроешь ямку – меня опусти.
Буду, как репка я быстро расти.
Лена спросила лопату у мамы,
Лена копала для Вадика яму.
В холодную землю забрался Вадим
Присыпал немного и стал невидим.
А Лена красивую лейку взяла
И воду на голову брата лила,
А после присела на корточки ждать,
Когда её братик начнёт подрастать.
4
На счастье закончилась бурная драма
Поскольку пришла очень вовремя мама.
Смотрит - не верит, застряли слова.
Рядом с редиской торчит голова.
Мальчик с позором был, вынут из ямы,
Ох, и досталось же парню от мамы.
Обоих виновников мама корила,
А с Вадей особо ещё говорила.
-Ты же не овощ, а человек.
Ты ещё вырасти сможешь за век.
С нынешней осени маленький Вадик
Будет ходить как большой в детский садик.
А после, конечно, он в школу пойдёт
И скажут все люди: - Вадик растёт.-
Хочу вырасти!
© Copyright: Михаил Генин, 2002
Свидетельство о публикации №102050400209
Свидетельство о публикации №102050400209
Рецензии
Стихотворение Михаила Генина «Хочу вырасти!» – это лёгкое, доброе и поучительное произведение, адресованное юным читателям. Оно рассказывает о маленьком мальчике Вадике, который мечтает стать большим, как другие дети, и в своей наивности пытается «расти» подобно растениям в огороде. Стихотворение делится на четыре части, каждая из которых последовательно развивает сюжет, наполненный детской непосредственностью и лёгким юмором.Тематическая и эмоциональная составляющая
Центральная тема – стремление ребёнка вырасти, стать взрослым и быть принятым сверстниками. Эта идея близка каждому ребёнку, который сталкивается с ограничениями своего возраста. Автор удачно передаёт детскую логику и наивность через образ Вадика, который, наблюдая за ростом растений, решает, что его тоже можно «вырастить» с помощью полива и земли. Эмоциональный тон стихотворения тёплый, с элементами юмора, но при этом оно ненавязчиво несёт мораль: рост – это естественный процесс, который не нужно форсировать.Язык и стиль
Язык стихотворения простой и доступный, что соответствует детской аудитории. Используются понятные образы из повседневной жизни: сад, огород, лейка, мама. Рифма в основном точная и ритмичная, что делает текст мелодичным и лёгким для восприятия. Например: «Только их дождик тёплый польёт. / В лесу, что ни день, появляется гриб, / Словно на ножке к земле он прилип».
Однако в некоторых местах ритм слегка сбивается из-за неравного количества слогов в строках, например: «Ты же не овощ, а человек. / Ты ещё вырасти сможешь за век».
Здесь вторая строка длиннее, что может нарушать плавность чтения вслух. Также использование слова «век» в контексте разговора с ребёнком кажется несколько неестественным, так как дети редко мыслят такими категориями.
Образы и персонажи
Образ Вадика очень живой и вызывает симпатию: маленький мальчик, который хочет быть как взрослые, но действует по-детски наивно. Его сестра Лена выступает как соучастница его затеи, что добавляет истории реалистичности – дети часто поддерживают друг друга в шалостях. Мама, появляющаяся в финале, играет роль голоса разума, но её реакция описана мягко, без излишней строгости, что сохраняет добрую атмосферу. Образы растений (морковка, редиска, грибы) усиливают ощущение детского мира, где всё кажется возможным.Сюжет и мораль
Сюжет выстроен логично: от мечты Вадика стать большим до его забавной попытки «расти» как растение и, наконец, разрешения ситуации мамой. Кульминация – момент, когда мама видит голову Вадика, торчащую из земли, – вызывает улыбку и подчёркивает комичность ситуации. Мораль стихотворения ненавязчива: каждый растёт в своё время, и ребёнку не нужно торопить этот процесс. Финал с оптимистичной нотой (Вадик пойдёт в садик, а затем в школу) оставляет ощущение надежды и естественного хода жизни.Сильные стороны Простота и доступность для детской аудитории.
Забавный и запоминающийся сюжет, который вызывает улыбку.
Яркие образы, близкие детям (огород, лейка, мама).
Ненавязчивая мораль, поданная через действия персонажей.
Слабые стороны и рекомендации Ритмика. В некоторых строках ритм сбивается из-за неравного количества слогов. Например, строка «Ты ещё вырасти сможешь за век» звучит тяжеловесно. Рекомендуется пересмотреть такие строки, чтобы сделать ритм более плавным.
Возможная правка: «Ты ещё вырастешь, только поверь».
Повтор имени «Вадик». Имя героя встречается часто, иногда заменяется на «Вадим», что может сбивать читателя. Стоит унифицировать написание имени (Вадик или Вадим) и, возможно, заменить часть упоминаний на местоимения или эпитеты («мальчик», «малыш»).
Слово «век». Как уже отмечено, оно звучит неестественно в контексте детского стихотворения. Лучше заменить на что-то более понятное ребёнку, например, «скоро» или «в срок».
Описательность. Вторая часть стихотворения (описание сада и огорода) слегка затянута. Можно сократить несколько строк, чтобы сделать повествование динамичнее.
Общее впечатление
Стихотворение «Хочу вырасти!» – это очаровательная и добрая история, которая понравится детям и их родителям. Оно удачно сочетает юмор, детскую логику и поучительный посыл. Небольшие недочёты в ритмике и выборе слов легко устранимы и не умаляют общего положительного впечатления. Стихотворение имеет потенциал стать частью детской литературы, особенно для чтения вслух в семейном кругу или в детском саду. Рекомендации для автора Проверить и выровнять ритм в строках, особенно в третьей и четвёртой частях.
Унифицировать имя героя (Вадик или Вадим).
Заменить слово «век» на более подходящее для детской аудитории.
Сократить вторую часть, чтобы усилить динамику сюжета.
С учётом небольших правок стихотворение может стать ещё более ярким и запоминающимся. Отличная работа для детской аудитории!
Михаил Генин 04.08.2025 19:19 • Заявить о нарушении
Центральная тема – стремление ребёнка вырасти, стать взрослым и быть принятым сверстниками. Эта идея близка каждому ребёнку, который сталкивается с ограничениями своего возраста. Автор удачно передаёт детскую логику и наивность через образ Вадика, который, наблюдая за ростом растений, решает, что его тоже можно «вырастить» с помощью полива и земли. Эмоциональный тон стихотворения тёплый, с элементами юмора, но при этом оно ненавязчиво несёт мораль: рост – это естественный процесс, который не нужно форсировать.Язык и стиль
Язык стихотворения простой и доступный, что соответствует детской аудитории. Используются понятные образы из повседневной жизни: сад, огород, лейка, мама. Рифма в основном точная и ритмичная, что делает текст мелодичным и лёгким для восприятия. Например: «Только их дождик тёплый польёт. / В лесу, что ни день, появляется гриб, / Словно на ножке к земле он прилип».
Однако в некоторых местах ритм слегка сбивается из-за неравного количества слогов в строках, например: «Ты же не овощ, а человек. / Ты ещё вырасти сможешь за век».
Здесь вторая строка длиннее, что может нарушать плавность чтения вслух. Также использование слова «век» в контексте разговора с ребёнком кажется несколько неестественным, так как дети редко мыслят такими категориями.
Образы и персонажи
Образ Вадика очень живой и вызывает симпатию: маленький мальчик, который хочет быть как взрослые, но действует по-детски наивно. Его сестра Лена выступает как соучастница его затеи, что добавляет истории реалистичности – дети часто поддерживают друг друга в шалостях. Мама, появляющаяся в финале, играет роль голоса разума, но её реакция описана мягко, без излишней строгости, что сохраняет добрую атмосферу. Образы растений (морковка, редиска, грибы) усиливают ощущение детского мира, где всё кажется возможным.Сюжет и мораль
Сюжет выстроен логично: от мечты Вадика стать большим до его забавной попытки «расти» как растение и, наконец, разрешения ситуации мамой. Кульминация – момент, когда мама видит голову Вадика, торчащую из земли, – вызывает улыбку и подчёркивает комичность ситуации. Мораль стихотворения ненавязчива: каждый растёт в своё время, и ребёнку не нужно торопить этот процесс. Финал с оптимистичной нотой (Вадик пойдёт в садик, а затем в школу) оставляет ощущение надежды и естественного хода жизни.Сильные стороны Простота и доступность для детской аудитории.
Забавный и запоминающийся сюжет, который вызывает улыбку.
Яркие образы, близкие детям (огород, лейка, мама).
Ненавязчивая мораль, поданная через действия персонажей.
Слабые стороны и рекомендации Ритмика. В некоторых строках ритм сбивается из-за неравного количества слогов. Например, строка «Ты ещё вырасти сможешь за век» звучит тяжеловесно. Рекомендуется пересмотреть такие строки, чтобы сделать ритм более плавным.
Возможная правка: «Ты ещё вырастешь, только поверь».
Повтор имени «Вадик». Имя героя встречается часто, иногда заменяется на «Вадим», что может сбивать читателя. Стоит унифицировать написание имени (Вадик или Вадим) и, возможно, заменить часть упоминаний на местоимения или эпитеты («мальчик», «малыш»).
Слово «век». Как уже отмечено, оно звучит неестественно в контексте детского стихотворения. Лучше заменить на что-то более понятное ребёнку, например, «скоро» или «в срок».
Описательность. Вторая часть стихотворения (описание сада и огорода) слегка затянута. Можно сократить несколько строк, чтобы сделать повествование динамичнее.
Общее впечатление
Стихотворение «Хочу вырасти!» – это очаровательная и добрая история, которая понравится детям и их родителям. Оно удачно сочетает юмор, детскую логику и поучительный посыл. Небольшие недочёты в ритмике и выборе слов легко устранимы и не умаляют общего положительного впечатления. Стихотворение имеет потенциал стать частью детской литературы, особенно для чтения вслух в семейном кругу или в детском саду. Рекомендации для автора Проверить и выровнять ритм в строках, особенно в третьей и четвёртой частях.
Унифицировать имя героя (Вадик или Вадим).
Заменить слово «век» на более подходящее для детской аудитории.
Сократить вторую часть, чтобы усилить динамику сюжета.
С учётом небольших правок стихотворение может стать ещё более ярким и запоминающимся. Отличная работа для детской аудитории!
Михаил Генин 04.08.2025 19:19 • Заявить о нарушении
На это произведение написаны 4 рецензии, здесь отображается последняя, остальные - в полном списке.