Рецензия на «Лекция 13. Составные и разноударные рифмы» (Школа Поэзии -2)
В первый раз сталкиваюсь с вменяемой школой поэзии. Пусть и упрощаете. У Бродского, например, ясный внутренний ритм и мелодика, которые важнее рифмы. Но, в целом, нормально. Только сказали А - скажите и Б. Выучить этот полезный материал не означает стать поэтом. Более того, держать его в голове во время творческого процесса чревато конвейерным производством пустышек. Нужен тренинг в виде стрессовых мероприятий, где человек раскроется или поймёт, что это не его. Удачи! Владимир Лисуков 24.01.2020 11:36 • Заявить о нарушении
Перейти на страницу произведения |
