Правила

Уроки поэзии. Занятие 4: НЕДОСТАТКИ В СТИХОСЛОЖЕНИИ
1. Когда неоправданно много встречается одинаковых или однокоренных слов;
2. Когда употребляются однокоренные глагольные рифмы (шел — подошел);
3. Когда текст чрезмерно утяжелен причастиями (перенасыщенный, укоренившийся, напоминающий);
4. Когда используются штампы, банальные, избитые, затасканные словосочетания, рифмы, эпитеты, фразы и выражения (родные просторы, зеленая трава, «золотые руки»);
5. Когда обилие уменьшительных слов красивости, слащавости, сусальности («платочек», «звездочка», «сыночек», «цветочек»);
6. Когда чрезмерная насыщенность, патетичность, лозунговость («Пусть славится наш край Великими делами!»);
7. Когда слишком впрямую описывается мысль, чувство («я страдаю», «он переживает», «Я скучаю», «моя душа болит»);
8. Когда стихотворение строится на общих понятиях, общих местах, общих фразах («Наш дом — Вселенная», «Любимая Отчизна — я твой сын», «философия жизни», «великолепная внешность», «классическая музыка», «блестящие знания»);
9. Когда текст перенасыщен восклицаниями, восхвалениями, восхищениями;
10. Когда в стихе излишек пустого многословия и не хватает лаконизма, выверенности каждого отдельного слова, сжатости, емкости и глубины.
10. Поэзия — это не библия. Недостаток стихотворения — если в нем присутствует дидактичность, наставление, поучение, рекомендация.
11. Когда стих завершается выводом, «подведением черты», итога.
12. Нежелательны сюжетность, повествовательность.
Рифмованное произведение лишь тогда считается стихотворением, когда в нём присутствуют:
1. Тематика;
2. Широко, ясно и разносторонне раскрыт сюжет;
3. Смысловая глубина;
4. Образность, сравнительные обороты;
Точная или наиболее приближённая рифма;
5. Чёткий, строгий ритм;
6. Краткость изложения мысли;
7. Узел смыслового вывода (определяющее завершение);
Читаемость или нечитаемость произведения зависит от таланта автора, его способности излагать суть сюжета и изыскивать привлекательную «изюминку».

Другие статьи в литературном дневнике:

• 26.08.2014. Правила