Сталин говорил: Образование народа – это очень грозное оружие, эффект которого зависит от того, кто этим оружием обладает, кто его держит в своих руках, и кого этим оружием он может ударить. При непосредственном руководстве Сталина и первого министра образования в СССР Кржижановского Глеба Максимилиановича возглавлявшего Комитет по высшей технической школе при СНК СССР была создана новая система классического социалистического безплатного образования для всех народов в СССР. За основу советского образования государственного классического типа, была взята система образования, которая применялась при царе, до революции, для детей богатых родителей. Классический тип царского образования – гимназий, был творчески переработан в новую систему государственного классического социалистического образования безплатную для всех, раскрывающую высшие творческие способности человека. Под эту систему образования было выпущено огромное количество разнообразных школьных учебников на каждый предмет и каждый год обучения.
Эти учебники системы образования с учётом постоянно возрастающих требований к уровню знаний, неоднократно улучшались, переиздавались и совершенствовали процесс обучения детей и студентов.
Александр Смирнов 83: - Ни в техникуме, ни в институтах в то время (конец 40-х - начало 50-х) никакой платы никому за обучение не было. Единственно, место в общежитии не давалось тем, у кого зарплата родителей была выше определённой суммы. В институте стипендия назначалась только при оценках на экзаменах без троек и естественно двоек.
Редко, в ряде Вузов не давали на первых курсах место в общежитии тем, у кого родители имели довольно высокую зарплату, поэтому некоторые из студентов по очереди жили неофициально в разных комнатах, располагаясь на полу, считаясь
иногородними, жили в общежитии asmirnoff32
В МАИ и ряде технических Вузов, где готовили выпускников по стратегически важным для страны профессиям, была установлена стипендия в сумме 345 рублей. Это было на 125 рублей больше, чем в обычных ВУЗах (220 рублей) в связи с оборонным направлением специальных предметов. В первом семестре её получали все студенты, но в дальнейшем после завершения экзаменационных сессий она устанавливалась в зависимости от успеваемости. Студенты, получившие тройки, лишались стипендии, отличники получали её в размере на двадцать пять процентов выше asmirnoff32
Василий Храмцов: - В 1947 - 1951 году, в техникумах, стипендия была 125 рублей /vasiliy4
Далее, повысили до 140 рублей.
В то время зарплата техничек (уборщиц) в школах была 350 рублей. На эту сумму жила семья, жилую площадь при школе предоставляли учителям, иногда техническим работникам.
В конце 20-х годов оклады - 60 рублей и выше.
После денежной реформы в 30-х годах, оклады 100 рублей и выше.
Далее, была денежная реформа 1946 года.
В конце 40-х годов в Вузах и техникумах, учились мои дяди и тёти не только безплатно, они получали стипендию, обеспечивались фирменной одеждой и обувью, обеспечивались общежитием.
В те годы, вплоть до 60-х, чаще всего, работал отец семейства, а мать, домохозяйка, воспитывала детей, вела домашнее хозяйство (детей в семье было много, нередки семьи по 5 - 8 и более детей), семьи имели приусадебные участки и домашний скот даже в небольших городах. За тридцать лет правления Сталина население увеличилось на 60 миллионов человек (и это, несмотря на две войны). Одевались скромно, донашивали одежду за старшими детьми), дети помогали родителям, учились в школах и техникумах, ремесленных училищах и Вузах. Было трудно, но люди верили в будущее; семья даже в небольших городах, сама обеспечивала себя натуральными с/х сельскохозяйственными продуктами. В ряде технических училищ и Вузов, учащихся и студентов обеспечивали фирменной одеждой и обувью. После 1953 года, реформ в сельском хозяйстве, когда ввели налоги; после ликвидации артелей, жить стало намного труднее. Даже если работали оба родителя, денег зачастую не хватало на семью из 2-3 детей. Но ещё давали беЗплатные квартиры, путёвки в санатории, дома отдыха, в пионерские и пришкольные лагеря, обеспечивалось питание в школах продлённого дня (в каждой школе). Было множество беЗплатных кружков при Дворцах пионеров. В каждом городе, даже в каждом районе городов, после войны (и ранее) были построены Дворцы (металлургов, горняков, химиков и т.д.), кинотеатры, музыкальные, художественные и другие школы.
В 1954 году, после возвращения страны в ВОЗ (что в 1948 году отменил Сталин, как только узнал, что ВОЗ финансирует Рокфеллер); после отмены приравненного к золотому стандарту рубля (что не позволил сделать Сталин (в 1944 - 1948 гг.), отвергнув для нашей страны Бреттон-Вудские соглашения); после хрущевской денежной реформы 1961 года, когда экономика страны упала в 2,5 раза, началолсь падение экономики. Это уже не прежняя блестящая плановая экономика, а попадание в плен эксплуататорской системы. В 1968 году, по приезде Рокфеллера, давшего свои директивы, как и создание Римского клуба и т.д., - всё повело к перекосу и падению экономики, прежние успехи аннулировались, нравственность упала, всё прочее пошло наперекосяк. Искусственно созданный дефицит привёл к перечёркиванию всего того положительного, что было создано руками дедов и родителей, некоторым пропаганда затмила мозги.
Педагогическая культура обучения детей и взрослых это, базис, это основа культуры всей страны, это важнейшая часть демографической политики государства, которая вносит решающий вклад в формирование будущего качества жизни всего общества и государства в целом. Советское образование ковалась тысячами школьных учителей, добросовестно трудившихся над умами и душами советских школьников. В итоге – сталинская, советская система образования дала толчок к развитию и созданию в мире сверхдержавы СССР. Бесспорно, при советской власти Советское образование, было лучшим в мире. После запуска Советским Союзом первого искусственного спутника Земли, затем, первого человека в космос, страна на деле доказала, на что способен её народ, победивший, при этом в самой разрушительной войне в истории человечества... Никто совершенно не ожидал такого уровня развития интеллекта у жителей СССР, у русских, которые совсем недавно, 39 лет назад, при царе, батюшке, были сплошь безграмотными и ходили в лаптях. Американский президент Джон Кеннеди официально заявил - "Советское образование – лучшее в мире. Мы должны многое из него взять. СССР выиграл космическую гонку за школьной партой". Как и де Голль, он пытался вернуть мир к золотому стандарту. Чем это закончилось для них и ряда ведущих глав прогрессивных государств, мы знаем. Система образования Советского Союза оставалась предметом зависти для научных кругов многих стран.
Историческое значение ХХ века во многом было связано с тем, что это было столетие расцвета в СССР плановой социалистической цивилизации социалистического образования, передовой науки и высшей школы. И кем это было сделано? Мы можем гордиться, это было сделано при социализме вчерашними кухаркиными детьми, нашими дедами, отцами, детьми рабочих и крестьян.
После войны - восстанавление разрушенных городов и сел. Вся европейская часть нашей страны была разрушена! Не нами, врагом. Сейчас вы платите за обучение, потому что новая власть так решила. Новому государству не нужны всесторонне образованные люди. И вы платите очень большие деньги за высшее образование детей. А скоро, следуя пожеланиям Грефа, Мединского и других заинтересованных лиц, для ваших-наших детей и внуков бесплатно будет доступна начальная школа. И все. Да, в годы войны подростки становились к станку. Все для победы. Да, прошло то чуть больше века, и страна возвращается к началу века 20-го. Но, глядя на аппетиты власть имущих и их окружения, скоро окажемся в 19-м. Мы не рабы?
"Излишне образованные люди, как показал опыт перестройки, являются социально взрывоопасным материалом. Поэтому реформа ставит перед собой следующие задачи:
-сократить расходы на систему образования;
-держать школьников под присмотром шесть дней в неделю в течение 12 лет;
-воспитывать выпускников, довольных тем, что они будут всю жизнь под надзором цифровизаторов.
Разоблачение антисоветского мифа о "платном образовании" при Сталине.
От слухов о реформе образования граждане, конечно, сильно напряглись. Я и сам напрягся, хотя понимал, что рано или поздно такое случится: нечего при периферийном капитализме столько образованных иметь. Однако часть граждан, из числа не товарищей, само собой, начала искать способы доказательств, что, дескать, это не плохо, а даже и хорошо. Или, по крайней мере, не хуже, чем раньше. Причём, под «раньше» желательно бы понимать СССР. Ибо подсознание-то подсказывает: если с колбасой в СССР, быть может, не всё шоколадно было, простите за каламбур, то с образованием-то…
В общем, надо срочно доказать, что в СССР как раз с образованием было всё хреново. Чтобы реформа по крайней мере не выглядела беспрецедентным сливом всего и вся. Ну и тут, как не придумать: при Сталине было платное образование!!! Ну, типа, «ваш любимый Сталин-то ещё хуже, да». Ну или, как вариант, «а это они по стопам вашего любимого Сталина идут». Кое-кто даже разыскал соответствующее постановление и радостно его выложил. С идиотскими, как водится, комментариями. "Вида: а это специально быдло от образования отсекли". Не вполне ясно, правда, как же это отсечённые от образования граждане в регулярном порядке перетекали из деревни в города на заводы, и откуда бралось такое количество учёных и инженеров — быть может, меньшее, чем в нескольких самых развитых странах мира, но заведомо большее, чем в Российской Империи. Хотя такие вопросы не должны беспокоить свободомыслящих.
Противоречия только подтверждают верность тезисов. Например, нацисты в регулярном доказывают коммунистам, что Октябрьская Революция была жидовской. Либералы при этом доказывают коммунистам, будто большевики специально занимались истреблением евреев и вообще разводили безудержный антисемитизм. Казалось бы, чего вы нам-то доказываете? У вас друг с другом явное противоречие: развёрнутые на сто восемьдесят градусов тезисы. Но нет, нацисты и либералы между собой по данной теме не спорят. Это строго для спора с коммунистами.
Так вот, соответствующее постановление. Его, значит, выкладывают. Оно, значит, есть. В свободном, значит, доступе. Давайте зачтём?
Средняя-то школа, как была бесплатной, так и оставалась. Причём, для всего населения СССР. Причём, таковой школы до большевиков просто не было. До большевиков из доступного для всех образования имелись только церковно-приходские школы и учили там чтению, письму, простейшей арифметике и закону божьему. При этом примерно каждый второй по результатам не имел даже таких навыков. При большевиках положение изменилось радикально и к пресловутому 40-му неграмотных было менее двух-трех процентов от населения. При этом значительная часть грамотных не просто умела читать и писать, а обладала средним или высшим образованием. Уже поэтому никак нельзя сказать «а вот Сталин так же делал». Нет, собирательный «Сталин» вывел катастрофически безграмотное население на уровень грамотности ведущих государств мира.
Поголовное начальное образование удалось наладить к концу двадцатых. Поголовное среднее — к середине тридцатых. Из чего, как легко догадаться, следует: подготовительное к высшим учебным заведениям образование (те самые три старших класса) в 1940-м было только ещё на стадии становления. Его никак нельзя счесть давно существующим. Собственно, тридцатые были периодом становления школы, причём, весьма быстрого становления.
Так что, да, сравните собирательного «Сталина», отстроившего систему образования чуть не с нуля в преддверии большой войны, с современными реформаторами, грезящими об оплате даже начального образования, выходящего за рамки церковно-приходской школы, которым вся система образования досталась в уже пятьдесят лет как в готовом виде.
Мы используем файлы cookie для улучшения работы сайта. Оставаясь на сайте, вы соглашаетесь с условиями использования файлов cookies. Чтобы ознакомиться с Политикой обработки персональных данных и файлов cookie, нажмите здесь.
