Рецензии на произведение «Задремала. И вижу - не к месту»
На странице отображаются все рецензии к этому произведению в обратном порядке, с 5 по 1
Показывать в виде списка | Развернуть сообщения
Показывать в виде списка | Развернуть сообщения
Рецензия на «Задремала. И вижу - не к месту» (Александра Огневая)
Отлично. Мне понравилось
Николай Бодров 08.02.2021 07:57 • Заявить о нарушении
Отлично. Мне понравилось
Николай Бодров 08.02.2021 07:57 • Заявить о нарушении
Рецензия на «Задремала. И вижу - не к месту» (Александра Огневая)
Кто умело хороводит,
Тот в любви себя находит.
Или за...
Её пределами!
Знает толк
Не пальцем деланный!
http://www.hohmodrom.ru/project.php?prid=159708
Владимир Сахарцев 25.02.2018 20:25 • Заявить о нарушении
Кто умело хороводит,
Тот в любви себя находит.
Или за...
Её пределами!
Знает толк
Не пальцем деланный!
http://www.hohmodrom.ru/project.php?prid=159708
Владимир Сахарцев 25.02.2018 20:25 • Заявить о нарушении
Рецензия на «Задремала. И вижу - не к месту» (Александра Огневая)
а я б идею мира подпитала
на кой хрен страх подпитывать
лиха беда начало
Тома Козак 11.11.2017 16:04 • Заявить о нарушении
а я б идею мира подпитала
на кой хрен страх подпитывать
лиха беда начало
Тома Козак 11.11.2017 16:04 • Заявить о нарушении
А идею мира нам великие европейские (и заокеанские) вожди
всё подпитывают. И ведь подпитают когда-нибудь. Вот заживём-то!
Александра Огневая 24.11.2017 09:29 Заявить о нарушении
всё подпитывают. И ведь подпитают когда-нибудь. Вот заживём-то!
Александра Огневая 24.11.2017 09:29 Заявить о нарушении
Рецензия на «Задремала. И вижу - не к месту» (Александра Огневая)
Ничего учёба. ))
Только условия песен не надо вносить в текст, если есть "реальный способ" этого не делать.
Они, на этом уровне, не дружат друг с другом из-за того, что мелодия более бардачна, чем стиш.. А примитивный инстинкт не призывает к разуму,если я не ошибаюсь?
Хотя, для стиша ещё и рифму надо понимать, а не всё хлопать ладошками по воде..
Так тоже получается бардак из сферы музыки.
Рифма - это не окончания спряжений и склонений. Эти окончания - детский монотон.
Детям нравятся колыбельные и активно не думать, а егозить. Их содержат! И кто из них на этом вырастит, когда они сами должны будут держать мир на плечах? Правильно, предатели и бездари!..
Отсюда и уровень - как понимания, так и?..
Удачи, справедливая в прозе девушка.
Аль Фернис 12.10.2017 21:15 • Заявить о нарушении
Ничего учёба. ))
Только условия песен не надо вносить в текст, если есть "реальный способ" этого не делать.
Они, на этом уровне, не дружат друг с другом из-за того, что мелодия более бардачна, чем стиш.. А примитивный инстинкт не призывает к разуму,если я не ошибаюсь?
Хотя, для стиша ещё и рифму надо понимать, а не всё хлопать ладошками по воде..
Так тоже получается бардак из сферы музыки.
Рифма - это не окончания спряжений и склонений. Эти окончания - детский монотон.
Детям нравятся колыбельные и активно не думать, а егозить. Их содержат! И кто из них на этом вырастит, когда они сами должны будут держать мир на плечах? Правильно, предатели и бездари!..
Отсюда и уровень - как понимания, так и?..
Удачи, справедливая в прозе девушка.
Аль Фернис 12.10.2017 21:15 • Заявить о нарушении