Загадка

                ЗАГАДКА

Кто я такой?... чтоб кого-то учить...
«А как насчёт «Наставников», «Отцов-Учителей»?               /окуда они берутся?/
Хорошо бы! все ответы — сразу получить...
И тогда б жить стало легче! светлей и веселей!                /намнОоого!/

А говорят, что «Свет», как бы и есть Учение...                /«Ученье — свет»/
И недаром, Бог избрал его себе в помощники,                /Быт.1/4- /
Чтобы Жизнь превратилась — в «Чудесное приключение»!
А впечатления от них (по сути) — знаний «разнощики».                /разносчики/

Со «знаниями» Жизнь — и интересней, и загадочней!                /парадокс!?/
А кто из нас не любит разгадывать загадки?
А Жизнь, с «разгадками», становится всё красочней:           /отгадками:ответами/
Отгадай! - в кого превращается «утёнок гадкий»?          /в прекрАаасного лебедя/

                03.05.2026.12Б49

Быт.1/4- И увидел Бог свет, что он хорош, и отделил Бог свет от тьмы.

Ученье — свет, а неученье — тьма» -* - (народная мудрость) — о важности знаний в жизни: «свет» символизирует Просвещение (образование), «тьма» - невежество, ограниченность, отсутствие знаний («уме недозрелый», «плод недолгой науки», «святая простота», «агнец», «гадкий утёнок»...)

сказка «Гадкий утёнок» Андерсена: мораль (главная мысль) - «Не судите, да несудимы будете», «Не зарекайся», Всё ещё может измениться (кардинально!); «Пути Господни неисповедимы»; под невзрачной оболочкой может скрываться «красивая» душа;

аналоги: Золушка, Аленький цветочек, «Гадкие лебеди» (Стругацкие), Царевна-лягушка, Дикие лебеди, Принцесса-мышка, Чудо-юдо, Сказка о царе Салтане... - все они о процессе преображения «Жизни» - из «тяжких испытаний»  - в «Брачный пир»
(в роскошь философии; в Пир на весь мир; в Землю Обетованную...) о превращении «Книги за семью печатями» - в «Книгу Жизни» -  в ПСС Мировых Шэдэвров..