(семь эпизодов жизни с нотами и без них)
Написано для «Годового марафона»:
http://stihi.ru/2024/10/01/493
- 1 -
ДОстаю из папки материалов моей школьной поры вырезку из районной газеты «Путь к коммунизму» с заметкой «Староуткинский Робертино»: «Коля Вершинин живёт и учится в старинном посёлке металлургов Староуткинске. Своим голосом Коля покорил многих жителей нашего района. На каждом концерте, где поёт юный певец, много слушателей. Голос Коли Вершинина чем-то напоминает нам юного итальянского певца Робертино Лоретти. Сейчас Коля, как и все его сверстники, на каникулах.
Осенью он пойдёт учиться в шестой класс». Эта публикация говорит о моих взаимоотношениях с музыкой в то время. Впервые на сцену меня вывела первая учительница - Анна Сергеевна, выделив среди одноклассников мой голос. Баянист Пётр Ионович Казаров начал заниматься со мной.
Песня «Мальчишки» стала премьерной. Были и «Родина слышит», «Санта Лючия», и «Алёшины галоши», и другие. В нашу школу из города Первоуральска приехала учительница пения, которая аккомпанировала себе на фортепиано. Вскоре создался школьный хор, мне довелось быть одним из его солистов. Приятным моментом стало предложение педагога обучить меня игре на фортепиано. Начались индивидуальные музыкальные занятия, которые мне очень нравились. Овладев определёнными гаммами, с нужной пальцовкой, уже стал разучивать, под контролем учителя, небольшие песенки…
Но случилось то, что случилось… Нотные материалы были отложены… Прекрасная учительница вернулась в город.
- 2 -
РЕшительно уроки пения подхватил пожилой преподаватель – Василий Александрович – с мандолиной в руках. Его нововведением стал детский кукольный театр при заводском клубе. Василий Александрович приобщил и меня к этому интереснейшему занятию. А между сказками, которые мы показывали детям с помощью кукол фабричного изготовления, скрываясь за настоящей ширмой, были мои сольные выступления, которые тепло принимались зрителями. С кукольным театром мы объездили почти весь район, выступали в Шале, Первоуральске, Билимбае.
-3 -
МИмо нот пошла моя «творческая деятельность» в это время. Музыки не было, только пение. То же самое и до выпуска из школы.
-4 –
ФАктически только в институте папка с нотами водрузилась на пюпитр. Баян стал инструментом, который я избрал для обучения игре на нём. Двадцать минут в неделю выделялось для индивидуальных занятий с преподавателем. Время на самоподготовку каждый определял сам, но в условиях общежития и одного на всех баяна, сделать это качественно не представлялось.
Цель всего «музыкального обучения» заключалась в том, чтобы овладеть основами музыкальной грамоты и научиться исполнять без нот десять детских песенок. С ними и предстояло выйти на государственный экзамен по музыке. Эта задача была решена. Но навык игры на инструменте – без наличия собственного инструмента и невероятно малой учебной нагрузки с преподавателем – приобрести, конечно же, не удалось…
- 5 -
СОЛЬно проявить себя аккомпаниатором ученикам на уроке музыки в школе мне не удалось. В школе северной глубинки, где мне довелось работать, баяна не было. В сельском клубе баян был личным инструментом музыканта, но на тот период баянист служил в армии, поэтому инструмент отсутствовал и в клубе. Выручало, что тогда преподавание музыки в школе велось по системе Д. Кабалевского, и была отличная база для этого, записанная на пластинки: музыка для исполнения – с фонограммой – и музыка для слушания, подобранная по годам обучения. Да и музыка была лишь одним из тех предметов, которым мне довелось обучать своих учеников в начальной школе.
- 6 -
«ЛЯмку тянуть», говорю шутливо, в музыкальной школе стали мои сыновья, оба прошедшие курс обучения на отделении русских народных инструментов, овладевшие игрой на балалайке.
Если для младшего, Максима, это стало просто вехой для самообразования и последующей игре на гитаре – для себя, то для старшего, Руслана, балалайка стала основой профессии.
- 7 -
СИстематические занятия на инструменте во время обучения в Институте культуры, получение соответствующей профессии, позволило ему поработать преподавателем музыкальной школы, а затем стать музыкантом Губернаторского оркестра русских народных инструментов Государственной филармонии Кузбасса, где он и трудится в настоящее время. Мои скромные попытки в жизни научиться исполнению живой музыки не удались, но мечта постичь это успешно воплотилась сыном-музыкантом, чему я очень рад. Быть на концерте нашего любимого филармонического оркестра для нас с женой – большое счастье.
ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ - МУЗЫКА СЕМИ НОТ.
Я РАЗБРОСАЛ ЭТИ НОТЫ ПО ТЕКСТУ.
ЗРИТЕЛЬНАЯ ЗАРЯДКА ДЛЯ ВАС, УВАЖАЕМЫЕ ЧИТАТЕЛИ: НАЙДИТЕ ИХ, ПОЖАЛУЙСТА. ПРОСТО ДЛЯ ИНТЕРЕСА! ДА И ДЛЯ ГЛАЗ - ТРЕНИРОВКА. СПАСИБО!
08.10.24 г.
Фото из архива сына Р.Н. Вершинина, он - справа.