Тезис трилогии "Диалектика высшего медицинского образования"
Антитезис - "Анализ успеваемости"
Синтез - "Миссия"
Студент лишённым жизни взглядом
Страницу книги пробежал
И чашку с судорожным ядом*.
К губам решительно прижал.
Достойная формулировка
Оформилась в его мозгу:
В таких делах важней сноровка,
Лечить я и без книг смогу,
На практику направлю силы,
Я не читать сюда пришёл,
И без теории постылой
Работать можно хорошо.
Эпоха творчества уходит,
Врач – не поэт, а бюрократ.
Полёт фантазии не в моде,
Допустишь – будешь виноват.
Зачем начальству теоретик?
Отличник пусть сидит в тюрьме.
Он за фантазии ответит,
А вот лечить придётся мне.
На весь приём минут пятнадцать,
Какой уж тут патогенез?
С талоном нужно разобраться,
Да и с рецептом, наконец.
Рекомендации стандартны,
Расписаны до мелочей,
Их нужно не зубрить за партой,
А постигать среди врачей.
Людей лечить – не фунт изюма,
Больные вам не кирпичи.
А если врач захочет думать,
Кто будет за него лечить?
2015, 2019, 2020, 2021
* Наиболее известным представителем группы аналептиков (судорожных ядов) является кофеин – алкалоид плодов кофе