Весна! Наконец-то долгожданное солнышко, радость света,
тепла, оживления всего в природе!
Я с племянницей на прогулке. На детской игровой площадке ей
приволье: столько всевозможных спортивных атрибутов! И много
детишек. Они знакомятся, объединяются для игры, разбегаются...
И радость, смех, откровенное непосредственное детское веселье.
Сегодня я взяла с собой тетрадь - хоть что-то написать, может,
стишок какой-нибудь. Но сосредоточиться
нет никакой возможности: девочка требует постоянного внимания.
Пишу какой-то стишок. Подбегает племянница:
- Что ты пишешь?
- Читай.
Я хочу, чтобы она сама читала рукописный текст. Ей всего девять лет,
пусть старается.
- А что это у тебя за цифры после каждой строчки? - спрашивает
внимательная Ида.
- Я пишу стишок. В рифмующихся строчках должно быть
одинаковое количество слогов. Вот видишь: 8-7-8-7...
Девочка, кажется и не дослушала, побежала играть.
Вечером Ида принесла мне листок:
- Посмотри - я стишок написала.
"Есть садовые цветы,
Есть и полевые.
Есть тюльпаны, васильки,
Ландыши лесные.
Много радости в цветах,
Теплоты весенней.
Есть цветы и на кустах,
Есть и на деревьях.
Доброту приносят в мир -
Он без них пустеет.
Надо нам любить цветы:
С ними мир добреет!"
Ничего особенного? Согласна. Но посмотрите: мельком
узнала один из принципов стихосложения и не нарушила его ни единожды!!!
А третьей строчке не возбраняется не рифмоваться с первой.
Так что и тут всё в порядке.
А наша пишущая братия пишет-пишет и свою лень, безалаберность
объясняет "криком души", "полётностью мысли", "самовыражением"...
И попробуй, укажи на этот недостаток - сразу во враги народа
впишут. Забудут и вашу дружбу, и ваше сердечное к ним расположение.