я не завидую нет
я восхищаюсь талантом
словно хожу на пуантах
счастья среди и бед
шорох какой-то строки
звон пролетевшей точки
словно серёжка ольхи
падает в небе полночном
словно звезда на ветвях
той же ольхи сиротливой
будто кто потерял
а кто-то нашёл счастливый
http://www.stihi.ru/2016/03/25/7653
----------------------------------------------------
Случайно нашлось старое стихотворение. Показалось уместным вставить его в эссе и раз я пообещала опубликовать рисунок Моцарта.
Естественно было бы провести параллель между Моцартом и Пушкиным, опять вспомнить о "лёгком дыхании"... Ведь известно о той, казалось, лёгкости, с которой и тот , и другой писали свои произведения.
Реплика по теме:
" С а л ь е р и
Что ты мне принес?
М о ц а р т
Нет - так; безделицу. Намедни ночью
Бессонница моя меня томила,
И в голову пришли мне две, три мысли.
Сегодня я их набросал. Хотелось
Твое мне слышать мненье..."
Но, может, мы путаем процесс с результатом? И всё не совсем так просто?
У Маяковского, помните? -
"Поэзия — та же добыча радия.
В грамм добыча, в годы труды.
Изводишь единого слова ради
Тысячи тонн словесной руды."
Известны и испещрённые поправками черновики Пушкина. А на выходе - такая лёгкость!
" Какая глубина!
Какая смелость и какая стройность!
Ты, Моцарт, бог, и сам того не знаешь;
Я знаю, я. " (Сальери-Моцарту)
-----------------------------
ЦЕННЫЙ ОТКЛИК читателя:
труд гениален
а не врожденный талант
правило школы
Хомо Либер (http://www.stihi.ru/avtor/svoboda51)
- ...это попадание в десятку!
Тем более, да? - несправедливо ,
"...когда священный дар,
Когда бессмертный гений - не в награду
Любви горящей, самоотверженья,
Трудов, усердия, молений послан -
А озаряет голову безумца,
Гуляки праздного?"
У Сальери в конце пока вопрос, заметили?
КС
Пушкин лукавит
дескать родился и вдруг
стал гениальным
пот кровь и слезы
гений упрячет всегда
за результатом
Хомо Либер
разъять как труп вот
вот где зарыта собака
что ей до живых
Вот в чём ошибка Сальери! У трупа нет души.
КС
учит Сальери
лишь до того рубежа
где улетают)
Гений никогда не станет учителем и не обучит новых гениев - просто талантливых учеников доведет до той черты (в лучшем случае), за которой царит озарение и проч. мистика
Хомо Либер
быть Учителем
не технике лишь учить
своим примером
КС